小東和小南同學(xué)為探究我市北嶺山巖石成分，采集了一些巖石樣品，與石灰石對(duì)比．發(fā)現(xiàn)：其外觀、硬度沒有明顯區(qū)別；都浸泡在水中，巖石沒有明顯變化．
（1）由上述材料可知巖石具有的一些物理性質(zhì)：硬度較______，______溶于水等．
（2）小東猜想巖石可能含有碳酸鈣，他設(shè)計(jì)了如下的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①把巖石磨成粉末，加入______．	如果產(chǎn)生氣泡．	該巖石可能含有碳酸鈣．
②把氣體通入______．	出現(xiàn)______．

（3）假如上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，小南認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)只能說明巖石中含有碳酸鹽，但不能確定是否含有碳酸鈣，請(qǐng)對(duì)小東的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______	______	該巖石含有碳酸鈣．
把反應(yīng)后的混合物轉(zhuǎn)移到燒杯中，加入適量水溶解，靜置，取上層溶液置于試管中加熱． 冷卻．	出現(xiàn)渾濁． 渾濁消失．

廣西有大量的石灰石，為了測(cè)定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下探究：
方案I：①稱取石灰石樣品10g②高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，然后把剩余固體放在密閉干燥的容器中冷卻至室溫，稱得剩余固體質(zhì)量為6.04g．
方案Ⅱ：①稱取石灰石樣品10g  ②加入足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸100g，使碳酸鈣完全溶解  ③過濾后在濾液中加入過量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的碳酸鈉溶液150g④將步驟③中的沉淀過濾、洗滌、干燥，稱得沉淀質(zhì)量為9g．
方案Ⅲ：①稱取石灰石樣品lO g②加入足量的稀鹽酸，使碳酸鈣全部溶解
③用導(dǎo)管將生成的氣體通入澄清石灰水（過量）  ④將步驟③中生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，稱得沉淀質(zhì)量為8.8g．
根據(jù)上述回答問題：
（1）在方案I中冷卻剩余固體為什么要在密閉干燥的容器中進(jìn)行？
（2）某同學(xué)根據(jù)方案I計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過程如下：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為X，則
CaCO₃ 

高溫  .

CaO+CO₂↑
100         56
x         6.04g

100

x

=

56

6.04g

   x=lO．78g 
CaCO₃%=

10.78

10

×100%=107.8%
以上解法得出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過100%，造成計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的原因是______，正確的計(jì)算結(jié)果是______．
（3）方案Ⅱ中求碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，下列數(shù)據(jù)不需要的是______（填序號(hào)）．
A．10%、100g    B．10g    C．15%、150g    D．9g
（4）通過對(duì)三個(gè)方案中的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算可知，方案Ⅲ計(jì)算得出的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)要比方案工和方案Ⅱ低，你認(rèn)為其中可能的原因是下面的______（填序號(hào)）．
A．生成的二氧化碳有部分溶于水    B．導(dǎo)管中仍有部分二氧化碳未排出．
C．生成的沉淀不應(yīng)該洗滌和干燥    D．稀鹽酸不應(yīng)加足量
（5）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：可以從求雜質(zhì)的角度來分析）

生活中經(jīng)常需要確定物質(zhì)的成分，例如：我們可以通過鑒定雞蛋殼中含有Ca²⁺、CO₃^2-，確定他的主要成分是CaCO₃．要通過實(shí)驗(yàn)確定某氮肥的成分是（NH₄）₂SO₄，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案．如在方案設(shè)計(jì)過程中遇到了用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決不了的問題，你認(rèn)為還需要學(xué)習(xí)哪些化學(xué)知識(shí)來解決這一問題？你將采取何種方式獲得這些知識(shí)？

化學(xué)就在我們身邊，下列是日常生活中的一些常見物質(zhì)：①尼龍  ②活性炭 ③木材   ④鋼精鍋  ⑤哈密瓜    ⑥鋼筋混凝土．請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于金屬材料的是：______．
（2）屬于有機(jī)合成材料的是：______．
（3）含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)素的是：______．
（4）維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血．為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，我們將6片維生素C壓碎，溶于10毫升的水，然后過濾，取幾毫升濾液，做了下列實(shí)驗(yàn)：①將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上，試紙呈紅色；再用PH試紙測(cè)得維生素C溶液的PH在1至2之間．說明維生素C具有______性．②在硫酸銅溶液中加入濾液并加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有紅色的銅單質(zhì)析出．從氧化還原的角度說明維生素C具有______性．③把濾液加熱煮沸5秒-10秒，再重復(fù)做上述的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時(shí)的性質(zhì)一樣，即在100℃以下不發(fā)生分解．這說明維生素C的性質(zhì)在常溫下比較______．

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)參與他們的探究過程．
提出問題：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：①______：②______．
（2）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______、______．
（3）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______．
（4）向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí)，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；
設(shè)計(jì)方案：
甲組同學(xué)：稱取16.40g樣品，放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
乙組同學(xué)：稱取16.40g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
解決問題：
（1）乙組同學(xué)判斷石灰水是否過量的方法是______；
（2）根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：______．
交流與反思：
在交流時(shí)，老師問同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：______；
小明又重新設(shè)計(jì)新方案：
設(shè)計(jì)方案：
先用電子秤準(zhǔn)確稱取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g，再把175.00g 7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

加入鹽酸的次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量	76.40	101.40	126.40	151.40	174.20	197.00	222.00

解決問題：
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．（不要求寫計(jì)算過程）

春節(jié)前夕，特大暴風(fēng)雪襲擊我國(guó)南方地區(qū)，在這場(chǎng)抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了一定的作用．某公司生產(chǎn)的融雪劑的成分是由氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．某興趣小組設(shè)計(jì)并完成以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）：取融雪劑樣品溶于水得無色溶液A，再加入氫氧化鈉溶液，得白色沉淀甲和無色溶液B，向無色溶液B中加入硝酸銀溶液得白色沉淀乙．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：
（1）白色沉淀乙是______（填化學(xué)用語，下同）；
（2）若無色溶液B中有兩種陰離子，則它們是______；
（3）融雪劑的組成中可能有______種情況．

某校初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)，用自制的酸堿指示劑對(duì)NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果記錄如下

植物的汁液	在HCl溶液中	在NaCl溶液中	在NaOH溶液中
牽�；ò�	紅色	紫色	藍(lán)色
胡蘿卜	橙色	橙色	橙色
月季花瓣	淺紅色	紅色	黃色

（1）經(jīng)探究，發(fā)現(xiàn)______根本不宜作酸堿指示劑，三種物質(zhì)中最理想的指示劑是______．
（2）小明是一個(gè)勤于思考、喜歡研究的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍(lán)色后，思考到一個(gè)問題：NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗；�顯藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：
[提出問題]：NaOH溶液中存在著Na⁺、OH^-、H₂O等三種粒子，是何種粒子使?fàn)颗；ㄖ�液發(fā)生顏色改變？
[提出猜想]：猜想1：使?fàn)颗；ㄖ�液變色的粒子是H₂O；
猜想2：使?fàn)颗；ㄖ�液變色的粒子是______；
猜想3：使?fàn)颗；ㄖ�液變色的粒子是______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里， 滴加2滴牽�；ㄖ�液，振蕩	溶液呈紫色	使?fàn)颗；ㄖ�液變色的�?br>是_________．
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管，滴 加2滴牽�；ㄖ�液振蕩，	溶液呈紫色	使?fàn)颗；ㄖ�液變色的�?br>是________．
3、________________________	溶液呈藍(lán)色	使?fàn)颗；ㄖ�液變色的只�?br>是________．

下列各種敘述都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你舉一反例證明它是錯(cuò)誤的：

錯(cuò)誤的敘述	實(shí)例
例：組成元素相同的物質(zhì)一定是同種物質(zhì)	CO 和CO2都是由碳、氧元素組成，卻是兩種不同的物質(zhì)
鹽的水溶液都顯中性	______
單質(zhì)與化合物發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)	______
同一物質(zhì)中相同元素的化合價(jià)必定相同	______
含有氧元素的化合物一定是氧化物	______

位于清遠(yuǎn)市連州境內(nèi)的“連州地下河”是聞名遐邇的旅游景點(diǎn)．
（1）有一位游客在洞內(nèi)將裝滿水的礦泉水瓶中的水倒掉，然后蓋緊瓶蓋，很高興地說：“我可以用這瓶氣體很準(zhǔn)確地測(cè)定洞內(nèi)空氣成分及含量．”你已經(jīng)知道，用排水法收集到的氣體常常含有較多的水蒸汽．要收集到洞內(nèi)真實(shí)的空氣，你對(duì)游客有什么好的建議：______．
（2）洞內(nèi)不但可以欣賞如詩如畫美景，還可以河上泛舟．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法探究洞內(nèi)河水是否為硬水：______．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洞內(nèi)河水進(jìn)行了進(jìn)一步的探究．以下是對(duì)由煮沸洞內(nèi)河水產(chǎn)生的水垢所作的探究的一部分，請(qǐng)完成相關(guān)問題．
[探究課題]探究水垢的主要成分
[查閱資料]天然水中一般含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，加熱時(shí)這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)從而形成水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．下面是有可能成為水垢成分的一些物質(zhì)的溶解性情況：

物質(zhì)	Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Mg（OH）2	Ca（OH）2	CaCO3	MgCO3
溶解性	可溶	可溶	不溶	微溶	不溶	微溶

[提出猜想]根據(jù)上述物質(zhì)的溶解性表和相關(guān)知識(shí)，提出如下猜想：水垢的主要成分中一定含有Mg（OH）₂和______（填寫化學(xué)式，下同），可能含有Ca（OH）₂和______．
下面是根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)并得出的相關(guān)結(jié)論：
在試管A中放入適量研碎的水垢，加入適量的蒸餾水，充分震蕩．
①取試管A中一定量的上層清液放入另一支試管B中，加入______溶液，沒有白色沉淀，證明水垢中無Ca（OH）₂．
②將試管A中的剩余上層清液倒出，然后試管A中加入______溶液，有氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，說明水垢中一定含有碳酸鹽．

物質(zhì)A  B  C  D是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們間有如下的反應(yīng)關(guān)系．
A+B→BaSO₄↓+C，B+CuSO₄→BaSO₄↓+D根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題：
（1）B、D的化學(xué)式可能為：B______、D______；
寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：B+CuSO₄______．
（2）若A物質(zhì)是（填化學(xué)式）______，則A+B：反應(yīng)化學(xué)方程式：______．