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科目： 來源：泰州 題型：單選題

人吸入空氣，排出CO2等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾，某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了除去空氣中的CO2和檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2，則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為（　�。�
A．Ca（OH）2、NaOHB．NaOH、Ca（OH）2
C．石蕊、酚酞D．Na2SO4、CaCl2
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科目： 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)興趣小組二位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

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（1）如圖甲所示，兩個(gè)等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩．變渾濁的是：______（填“空氣“或“人呼出氣體’’）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）如圖乙所示，為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實(shí)驗(yàn)說明燃燒的劇烈程度與______有關(guān)．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的______有關(guān)．
（3）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，都體現(xiàn)了一種科學(xué)探究的方法，這種方法是______．

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科目： 來源：福建省期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過試驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察. 記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。下面我們對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體來進(jìn)行探究。
[提出問題] 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
[資料查詢]
（1）空氣中含有氮?dú)? 氧氣. 二氧化碳. 水蒸氣等物質(zhì)。
（2）氮?dú)? 稀有氣體性質(zhì)較穩(wěn)定。
（3）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。
（4）二氧化碳能使燃著的木條熄滅。
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。
[猜想與假設(shè)]
（1）我猜想：人呼出的氣體中_______的含量將比人吸入的空氣中該氣體的含量減少。
（2）我猜想：人呼出的氣體中的二氧化碳的含量比人吸入的空氣中的二氧化碳含量______。
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] 步驟1 將兩個(gè)集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片儀器倒立在水槽內(nèi)，如圖1。
將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，（注意：換氣時(shí)不要倒吸集氣瓶內(nèi)的水），直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上，現(xiàn)在你已收集了一瓶呼出的氣體了。
利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體。
步驟2 取兩個(gè)空集氣瓶，內(nèi)為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。
現(xiàn)象         
結(jié)論
步驟3 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄現(xiàn)象。
現(xiàn)象         
結(jié)論
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你能得出那些結(jié)論？ ________________________________。

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科目： 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明進(jìn)行“人體呼出的氣體中CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如下圖所示：    
(1)根據(jù)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是                                      ；    
(2)該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式是                               ；    
(3)小明想進(jìn)一步了解人呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液，血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了               交換。

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科目： 來源：浦東新區(qū)模擬 題型：填空題

向澄清的石灰水中吹氣，反復(fù)吹一段時(shí)間后，可見石灰水變得______，這證明了人體呼出的氣體中含有較多的______．

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科目： 來源：江西省同步題 題型：單選題

空氣與呼出氣體中，所含氣體的比較，正確的是
①氧氣：空氣＞呼出氣體  ②二氧化碳：空氣＜呼出氣體  ③水蒸氣：空氣＞呼出氣體．
[     ]
A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

完成對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究結(jié)論：（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的______．
（2）呼出的氣體使燃著的木條______，燃著的木條在空氣中能夠______，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量______．
（3）對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量______．
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科目： 來源：不詳 題型：問答題

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到化學(xué)的無窮魅力．在比較人體吸入的空氣和呼出的氣體的時(shí)候，比較兩種氣體中氧氣含量多少的操作方法是______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論______．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是比較法．同學(xué)小妍對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思，她認(rèn)為只要做上述一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可同時(shí)得出兩種氣體中二氧化碳含量多少的結(jié)論，沒必要再做其它實(shí)驗(yàn)證明．你認(rèn)同她的觀點(diǎn)嗎？若不認(rèn)同，你的理由是______．（若認(rèn)同則不填）

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科目： 來源：臺(tái)州 題型：問答題

人體吸入和呼出氣體的成分如圖，將它們以相同方式分別通入到等質(zhì)量、等濃度的澄清石灰水中，若先變渾濁的，則其是______；導(dǎo)致兩者各成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了______作用．
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科目： 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于空氣與呼吸排出的氣體的敘述正確的是（　　）
A．空氣與呼出的氣體都是無色的氣體，其成分完全相同
B．減少吸入空氣中的氧氣便轉(zhuǎn)化為呼出的氣體
C．呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加
D．吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣

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