5．我們國(guó)家有較長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，海洋資源十分豐富．

（1）海水曬鹽可獲得粗鹽，在實(shí)驗(yàn)室中粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)可制得精鹽．
（2）曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl₂、KCl和MgSO₄等物質(zhì)，如圖1是它們的溶解度曲線(xiàn)示意圖．
①設(shè)t₁℃時(shí)，MgCl₂、KCl和MgSO₄三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c，則它們的大小關(guān)系為a＞b=c．
②將鹵水加熱到t₂℃以上，根據(jù)溶解度曲線(xiàn)，首先析出的晶體是硫酸鎂．
（3）小明模擬化工廠的生產(chǎn)流程，以海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料制取生產(chǎn)鎂的原料-無(wú)水MgCl₂．
①試劑a是一種溶液，其溶質(zhì)是氫氧化鈣（填物質(zhì)名稱(chēng)），加入該試劑時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl₂+Ca（OH）₂═Mg（OH）₂↓+CaCl₂．
②加入試劑后，要將Mg（OH）₂沉淀分離出來(lái)的方法是過(guò)濾，如果要在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有漏斗．

4．鎂是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的，主要步驟是從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

（1）為了使 MgCl₂轉(zhuǎn)化為沉淀，試劑A可以用NaOH或Ca（OH）₂或CaO（合理即可），加入試劑A過(guò)量的目的是讓所取海水中的氯化鎂全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀，驗(yàn)證MgCl₂已完全沉淀的方法是靜置，往上層清液中繼續(xù)加試劑A，不再產(chǎn)生沉淀；試劑C可選用鹽酸．
（2）無(wú)水MgCl₂在熔融狀態(tài)下通電后會(huì)產(chǎn)生Mg和Cl₂，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCl₂$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl₂↑．
（3）海水本身就是含有MgCl₂的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl₂溶液有何不同：海水中MgCl₂含量太低．

3．海水中含有濃度較低的MgCl₂，從海水中獲取金屬鎂的流程示意圖如下：
已知Mg（OH）₂是一種難溶于水的白色固體，回答下列問(wèn)題：
（1）步驟Ⅰ通過(guò)兩步反應(yīng)才可以實(shí)現(xiàn)，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑，或CaO+H₂O═Ca（OH）₂
（2）步驟Ⅳ是將MgCl₂溶液在氯化氫氣氛中蒸發(fā)得到MgCl₂固體，蒸發(fā)操作中除了需要鐵架臺(tái)（帶鐵圈），玻璃棒，坩堝鉗，還需要的儀器是酒精燈、蒸發(fā)皿．
（3）步驟Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，加入鹽酸前，將Mg（OH）₂粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率
（4）寫(xiě)出鎂的一種用途：用作照明彈．

2．我國(guó)海水資源豐富，從海水中獲取資源是科研的重要研究方向，如圖是從海水中獲取氫氧化鈉等物質(zhì)的工藝流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）步驟①通過(guò)風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬起到的主要作用是加快水的蒸發(fā)．
（2）操作②中的主要步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)．
（3）③中的溶解過(guò)程需使用玻璃棒，其作用是加速溶解．
（4）已知電解氯化鈉飽和溶液時(shí)，水也參加了反應(yīng)，寫(xiě)出氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
（5）寫(xiě)出氫氧化鈉的一種用途：用作干燥劑．

1．2017年3月，“以國(guó)為重的大國(guó)工匠”徐立平的先進(jìn)事跡受到廣泛關(guān)注．“大國(guó)工匠”徐立平的工作是給固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的推進(jìn)劑藥面“動(dòng)刀”整形，以滿(mǎn)足火箭及導(dǎo)彈飛行的各種復(fù)雜需要．
（1）常用的固體燃料中有復(fù)合推進(jìn)劑，復(fù)合推進(jìn)劑主要是由高氯酸銨和粘合劑組成，其中高氯酸銨（化學(xué)式為NH₄ClO₄）加熱能夠分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH₄ClO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4H₂O+N₂↑+Cl₂↑+2O₂↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”“分解”“復(fù)分解”“置換”之一）
（2）徐立平因其精湛的技藝和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神被譽(yù)為“雕刻火藥的大國(guó)工匠”．在藥面整形的過(guò)程中，有絲毫的偏差都有可能造成燃料爆炸，下列有關(guān)燃料燃燒或爆炸的說(shuō)法中，不正確的是D（填寫(xiě)序號(hào)A、B、C、D之一）．
A．可燃物在有限的空間內(nèi)燃燒可能會(huì)引起爆炸
B．燃料燃燒引起的爆炸屬于化學(xué)變化
C．控制燃燒條件可以防止爆炸
D．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒．
（3）中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展需要大國(guó)工匠精神，也需要化學(xué)知識(shí)的支持．其中“國(guó)防金屬”鎂是制造火箭的重要材料，目前世界上大約60%的金屬鎂是利用化學(xué)方法從海水（或鹵水）中提取的．其簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示：

Ⅰ．從海水中提取MgCl₂時(shí)，通常采用化學(xué)沉淀法將海水中的鎂元素予以富集，在工業(yè)上，過(guò)程①中加入的物質(zhì)A一般是氫氧化鈣．
Ⅱ．請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程②中反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O．

17．比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl₂═ZnCl₂+Cu   ②Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag
③Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂   ④Br₂+2NaI═2NaBr+I₂
（1）通過(guò)比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處，均屬于置換反應(yīng)；
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn、Cu、Ag；
（3）用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl₂、Br₂、I₂的非金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Cl₂、Br₂、I₂．
（4）在反應(yīng)②中，銅與銀的式量之差是152；把一定質(zhì)量的銅片插進(jìn)一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中，完全反應(yīng)后，銅片增重7.6克，求參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量．

16．判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)．
（1）請(qǐng)仿照示例，在表格②③④處填寫(xiě)“能”或“不能”，并根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件在下表中填寫(xiě)判斷依據(jù)．

	氫氧化鈉溶液	氯化鈉溶液	碳酸鉀溶液	硝酸銀溶液
稀鹽酸	示例：①能反應(yīng)	②不能反應(yīng)	③能反應(yīng)	④能反應(yīng)
判斷依據(jù)	示例：有水生成	無(wú)氣體或沉淀或水生成	有氣體生成和水	有沉淀生成

（2）某工廠化驗(yàn)室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸共消耗氫氧化鈉溶液80.0克，洗滌后的溶液呈中性，這一定量石油產(chǎn)品中含H₂SO₄的質(zhì)量是多少？

15．請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：H燒杯、I漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是A或B，如果選用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明氣體已滿(mǎn)．
（3）氨氣（NH₃）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的收集裝置是F或G．

14．下列反應(yīng)能產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒		B．	硫磺在氧氣中燃燒
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒		D．	鎂帶在氧氣中燃燒

13．氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中科學(xué)常見(jiàn)的氣體．
（1）可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)爆炸，所以可燃性氣體點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度
（2）某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認(rèn)其組成某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收）
 
①同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了裝置②，其作用是吸收氣體中的水分和二氧化碳
②裝置③、④中盛放的試劑依次是ba（填序號(hào)）
a．燒堿溶液       b．濃硫酸
③取一定量該氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)裝置①中無(wú)明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g．則氣體X的可能組成是CH₄；H₂和CO；CH₄、H₂、CO．