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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中所示實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)連接A、B裝置,觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒,由白磷燃燒的事實(shí)說(shuō)明燃燒需要的條件之一是燃燒必須有氧氣參加.
(4)王剛同學(xué)利用C、D裝置進(jìn)行CO2的實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)實(shí)驗(yàn).C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紫色變紅色.
(5)實(shí)驗(yàn)C中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫氣體和水蒸氣,李靜同學(xué)利用上圖E、F裝置除去雜質(zhì),得到純凈、干燥的CO2氣體,E中飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目不變
C.甲物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為1:3
D.參加反應(yīng)甲、乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為4:5

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.某碳酸鈉樣品中混有氯化鈉,小紅同學(xué)對(duì)該樣品進(jìn)行探究:稱取20.4克該樣品于燒杯中,然后緩慢加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,剛好用去稀鹽酸156克,同時(shí)測(cè)得溶液PH=7;反應(yīng)數(shù)據(jù)如圖所示,試回答下列問(wèn)題(提示:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O):
(1)碳酸鈉俗稱蘇打和純堿;
(2)充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量是4.4克;
(3)計(jì)算充分反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.以下實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置回答

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室常用一種暗紫色物質(zhì)制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選擇A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用F裝置收集氧氣,反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接F裝置的b端(填字母);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),反應(yīng)裝置選C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率,反應(yīng)的開(kāi)始與停止,收集裝置選E而不選D的原因是二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知A、B兩種離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,請(qǐng)根據(jù)提示回答:

(1)元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)(填“質(zhì)子數(shù)”或“中子數(shù)”或“最外層電子數(shù)“)決定;
(2)若A、B是中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)均相同的不同種粒子,則X=16,a=8.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.今年5月份,中央環(huán)保督查組對(duì)我市生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)行了專項(xiàng)督查,針對(duì)我市在環(huán)保方面存在的問(wèn)題提出了一些指導(dǎo)性的意見(jiàn),為了建設(shè)號(hào)我們美好的家園--銅仁,請(qǐng)你圍繞貴州省提出的“十三五”目標(biāo)之一--“百姓富,生態(tài)美”中的“生態(tài)美”目標(biāo),提出三條合理的建議.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”、“不變”).
(2)在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A>B>C(用“<”“﹦”“>”連接).
(3)將140克t2℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出A晶體的質(zhì)量為20克(水分的蒸發(fā)忽略不計(jì)).
(4)現(xiàn)有t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100克,其飽和溶液中溶質(zhì)均無(wú)剩余,將其均降溫到t1℃時(shí),他們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為①(填序號(hào)).
①B>A>C   ②A>B>C    ③B>A=C.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.在工業(yè)上常用一氧化碳還原赤鐵礦或磁鐵礦來(lái)冶煉金屬,赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,其中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),請(qǐng)你寫(xiě)出用磁鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2 (用化學(xué)方程式表示),鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,它能置換出硫酸銅溶液中的銅不能,(填“能”或“不能”) 置換出硫酸鋅溶液中的鋅;為了保護(hù)金屬資源,防止金屬腐蝕,我們常在金屬材料的表面涂抹一層油漆,如在一些鐵制品的表面涂抹油漆,主要是為了隔絕空氣中的水分和O2(填物質(zhì)的化學(xué)式),防止鐵被腐蝕.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.水是人類寶貴的自然資源,根據(jù)水的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題;
(1)日常生活中常用①(填序號(hào))方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
①加肥皂水?dāng)嚢?  ②加草木灰攪拌   ③加食鹽攪拌.
(2)生活中常用加熱煮沸方法降低自來(lái)水的硬度.
(3)在洗碗時(shí)常加入洗滌劑,利用了洗滌劑的乳化作用.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體的方法是:用帶火星的木條,看木條是否復(fù)燃.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空;
(1)2個(gè)氮原子2N        (2)3個(gè)氫氣分子3H2
(3)n個(gè)亞鐵離子nFe2+    (4)氧化鋁Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案