下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）        

給10%的硫酸溶液通電（實質為電解水，硫酸不發(fā)生化學變化）以測定水的組成，下面是小明他們各自實驗后獲得的數(shù)據(jù)，你認為其中最接近理論值的一組是

從宏觀與微觀兩個角度認識物質及其運動的特殊視角是化學不同于其他科學最特征的思維方式。
（1）下圖是電解水的實驗裝置示意圖，反應的化學方程式為____________；與電源負極相連的試管內產生的氣體是__________。從微觀的角度考慮。水分解過程中發(fā)生改變的_________________________（寫出一點即可）。

化學反應都有__________生成，同時，化學反應還伴隨著能量變化，通常表現(xiàn)為反應過程中的放熱或吸熱，這是由于反應物、生成物具有的能量不同�；瘜W反應的過程，可以看成是“貯存”在物質內部的能量轉化為熱能等能量釋放出來的過程，或者是熱能等能量轉化為物質內部的能量而被 “貯存”起來的過程。一定條件下，如果參加反應的反應物所具有的能量高于生成物所具有的能量，該化學反應將向環(huán)境中釋放能量。     
(1)木炭燃燒時，反應物包含的能量可轉化為__________  (至少寫出兩種)；     
(2)電解水的反應的化學方程式是________，根據(jù)能 量守恒原理，在通常情況下，電解水時，參加反應的水所具有的能量比生成的氫氣和氧氣所具有的能量之和_______ (選填“高”或“低”)，理由是  _______________。

在電解水的實驗中，對實驗現(xiàn)象的描述正確的是  

在電解水的實驗中，若與電源正極相連的試管內收集了nL氣體，則與電源負極相連的試管內理論上可以收集到的氣體的體積為 

下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：                                         

有關電解水實驗的敘述中，錯誤的是