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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B.鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.固體難壓縮,說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.金、銀、銅、鐵四種金屬中,最活潑的金屬是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下有關(guān)金屬腐蝕的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更容易生銹
B.鋼鐵銹蝕的實(shí)質(zhì)是與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化
C.鋁比鋼鐵中的鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵差
D.在鋼鐵表面刷油漆可以防止鋼鐵銹蝕

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí),a和c兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t1℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?能(填“能”或“不能”)?br />(3)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列的是c、b、a.
(4)將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序排列的是c、a、b.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.常溫下,將5g硝酸鉀投入盛有45g水的燒杯中,用玻璃棒攪拌至無(wú)固體剩余.下列與此溶液相關(guān)的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.該溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀,溶劑是水,溶液的質(zhì)量為50 g
B.該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C.從該溶液中取出10 g,所取溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%
D.取出10 g后的剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為4 g

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.根據(jù)已有知識(shí)回答下列問(wèn)題:
青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣,這里的“鈣”是指元素(填“原子”或“元素”),下列食品中能提供豐富蛋白質(zhì)的是B(填字母序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.“××牌醬油”瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示:
(1)該醬油是混合物 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)面粉的主要成分淀粉屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”,下同),水屬于無(wú)機(jī)物;寫(xiě)出家庭廚房調(diào)料中含有的一種有機(jī)物:醋酸.
(3)面粉中含量最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.根據(jù)你已有的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
B.利用活性炭可以使硬水軟化
C.用蘇丹紅作食品添加劑
D.兒童患佝僂病是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏微量元素碘

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是(  )
A.B.一氧化碳C.甲烷D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.目前,化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源.隨著全球能量使用的增長(zhǎng),化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭.世界各國(guó)人民的節(jié)能意識(shí)也日趨增強(qiáng),科學(xué)家也在開(kāi)發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面,做著積極的努力.請(qǐng)你回答:
(1)有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的能源有(請(qǐng)回答三種):核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能(或地?zé)崮堋⒊毕、氫能、可燃冰等)?br />(2)用化學(xué)方程式表示出兩個(gè)由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子:
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;②CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化.請(qǐng)你分別各舉一例:
①由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能:干電池、蓄電池的使用等;
②由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能:給電池充電、電解水等.
(4)在原油開(kāi)采過(guò)程中常常處理釋放的燃?xì),如圖所示,“火炬”產(chǎn)生的黑煙飄向空中. 看到這一情景,你會(huì)想到什么?請(qǐng)從能源和環(huán)境兩個(gè)角度談?wù)勀愕挠^點(diǎn).
能源角度:直接將燃?xì)馊紵斐闪四茉吹睦速M(fèi);
環(huán)境角度:產(chǎn)生的黑煙使空氣中的粉塵顆粒增加而造成了環(huán)境的污染.

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