下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．



（1）儀器①的名稱是______．
（2）寫出一個用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式______；收集這種氣體應(yīng)選用裝置______．（填字母）
濃硫酸
（3）利用濃硫酸的脫水性，將甲酸（HCOOH）滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水，該反應(yīng)為：HCOOH═H₂O+CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度和隨時終止反應(yīng)，應(yīng)選用上圖儀器中的（填字母）：______制取氣體、用（填字母）______收集氣體．
（4）若利用（3）中制取的一氧化碳還原氧化銅，并檢驗反應(yīng)后的氣體中有無水蒸汽和二氧化碳，請照圖例，將右邊虛框圖中的實驗裝置補畫完整：



在這個實驗中，圖中a處的化學(xué)方程式為______，b處的試劑為______； c處的試劑為______；如果你將此圖裝置
已補畫完整，其實仍然存在不完善之處，應(yīng)采取的措施是______．

在放電條件下，氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體；一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體；二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮．生成的硝酸隨雨水林灑在大地上，同土壤中的礦物質(zhì)相互作用，形成可溶性的硝酸鹽，這就是俗語說的“雷雨發(fā)莊稼”的原因．
（1）寫出由氮氣轉(zhuǎn)化為硝酸的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若實驗室制取一氧化氮氣體，應(yīng)采用什么方法收集？

NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO₂氣體．現(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是（　�。�

A．只能用排水法	B．向上排空氣法
C．排水法或向上排空氣法	D．向下排空氣法

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：



（1）裝置A中儀器①的名稱為______；
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述______  （填序號）裝置；并指出該裝置的優(yōu)點______（ 只寫一點即可）；但是用排水法或是用排空氣法收集二氧化碳，某學(xué)生進行了實驗比較（分別用體積相同的兩個集氣瓶收集）．

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速度遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速度	CO2密度比空氣______，且不與氧氣反應(yīng)
收集過程分析	集滿現(xiàn)象______	驗滿分析：因氣體無色，故集滿較難確定，即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難證明空氣全排盡
向收集到CO2的集氣瓶中倒入等體積適量澄清石灰水，振蕩	先渾濁后澄清所需時間較短	先渾濁后澄清所需時間較長

由上述實驗可得結(jié)論①______；②______．
（3）用氯化鈉固體和水配制100g 10%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的______（填序號）．若配制后，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)＜10%，可能是下列哪些因素造成______（填序號）
A、稱量時物體與砝碼放反了    B、量水時，仰視刻度       C、所用砝碼破一角
D、氯化鈉中有少量雜質(zhì)        E、稱量后，讀數(shù)時，天平指針偏右．

能用于制備CO₂的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）（　　）

A．	B．
C．	D．

根據(jù)下列所給的實驗裝置回答有關(guān)問題



回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是______．使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來______．
（2）選用圖己裝置收集氣體時，當(dāng)看到______，說明已經(jīng)收集滿．
（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實驗桌上．”為完成實驗，他應(yīng)選用上列裝置中的______（填裝置序號）．檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是______．
②經(jīng)過學(xué)習(xí)小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時應(yīng)考慮的兩個因素是______，______．
（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料．
①制取NO₂的反應(yīng)原理：Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO₂能與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水．
結(jié)合已掌握的知識，選擇以上裝置制備一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為______（填接口序號）．

南京著名的風(fēng)景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣．查資料得知沼氣中含60%～70%的CH₄，還含有CO₂、N₂和CO等．他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成，設(shè)計了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集．
（1）這種集氣法叫______．針對瓶口太小不便于收集的缺點，在不換瓶的情況下你的改進方法是______．
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中氣體排出，水龍頭應(yīng)接______導(dǎo)管（填A(yù)或B）

在“消防知識進校園”的講座活動中，消防員叔叔告訴同學(xué)們：活潑金屬（如鎂、鈣、鈉）燃燒而引發(fā)的火災(zāi)不能用CO₂滅火．愛動腦筋的小欣想：是不是活潑金屬能與CO2反應(yīng)呢？于是她取用了一個塊金屬鈉和其它必要的藥品及儀器（如下圖所示），在老師的指導(dǎo)下并按下列步驟進行實驗探究：



（1）小欣制取并收集干燥的CO₂應(yīng)選用上圖中的______裝置（填序號）．
（2）小欣同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
[老師提示]鈉在二氧化碳中燃燒的生成物只有兩種，黑色物質(zhì)是單質(zhì)碳，白色物質(zhì)是一種化合物．
[做出猜想]鈉在二氧化碳中燃燒生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小欣做出了以下猜想：
①是一種酸   ②是一種堿  ③是一種鹽
你認為猜想______（填序號）一定是錯誤的，理由是______．
[進行實驗]小欣同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究．

實驗方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案	取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液	出現(xiàn)白色沉淀	白色物質(zhì)是______（填名稱）．

[得出結(jié)論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為______．
[交流與反思]談?wù)勀銓θ紵�的一點新認識______．

常溫下，某氣體能溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是（　�。�

A．向上排空氣法	B．排水法
C．排水法或向下排空氣法	D．排水法或向上排空氣法

收集氣體時我們不需要考慮的因素是（　�。�

A．氣體的密度大小

B．氣體是否易溶于水

C．氣體是否能與水發(fā)生反應(yīng)

D．氣體是否支持燃燒