16．熱污染：火力發(fā)電廠的“余熱”會使附近的一些水域水溫上升，嚴重時會導致魚類等水生生物大量死亡．

15．在分析制取氧氣的實驗中，有下三種判斷．請簡要分析正誤，如正確，請說明理由；如錯誤，請舉出反例否定．
（1）必須選含氧元素的物質作原料
（2）必須加熱
（3）必須使用催化劑．

14．解釋：（1）鐵絲在氧氣中燃燒，生產物質量比鐵絲質量大．
（2）蠟燭越燒越少．

13．填寫下表中的空格內容：

序號組成	溶質（克）	溶劑（克）	溶液（克）	質量分數（%）
（1）	15	85
（2）		160	200
（3）			450	20%

12．將100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液逐漸加水稀釋，符合此溶液中溶質質量變化規(guī)律的圖象是（　　）

A．

B．

C．

D．

11．如圖是某粒子的結構示意圖，以下說法正確的是（　�。�

	A．	該粒子各電子層電子的能量相同		B．	該粒子核外電子總數為8
	C．	該粒子表示的是原子		D．	該粒子屬于金屬元素

10．金屬元素的原子在化學反應中（　�。�

A．

易得電子

B．

易失電子

C．

易導電

D．

不易得失電子

9．某原子的第一電子層有2個電子，第二電子層有6個電子，它屬于（　　）

A．

非金屬元素

B．

金屬元素

C．

稀有氣體元素

D．

無法判斷

8．如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細銅絲．
（已知：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？
①裝置漏氣②銅絲量不足
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭？否，為什么？木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體，系統(tǒng)中壓強基本不變．
（4）實驗時緩慢推進注射器的目的是使銅絲與氧氣充分反應．

7．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．該實驗中紅磷稍過量，目的是完全消耗掉裝置內的氧氣．該實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，由本實驗還可以推知剩余氣體主要為氮氣試寫出其中一種性質不能燃燒、不能支持燃燒．
難溶于水．