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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)用量筒量取15.0ml水時(shí),實(shí)際量取的水的體積大于15.0ml,則該同學(xué)可能是( 。
A.仰視B.俯視
C.平視D.上述三種情況都有可能

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.用①“化學(xué)變化”、②“化學(xué)性質(zhì)”、③“物理變化”、④“物理性質(zhì)”填充:
二氧化碳能溶于水④;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸①;二氧化碳通常情況下密度大于空氣④;二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)②.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.盛放氣體用( 。
A.細(xì)口瓶B.集氣瓶C.量筒D.廣口瓶

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),最好選擇是( 。
A.木炭B.鐵絲C.紅磷D.鎂條

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
振蕩試管
B.
加熱液體
C.
放回滴瓶
D.
檢查氣密性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有NaHCO3和Na2CO3的固體混合物13.7g,將其充分加熱至固體質(zhì)量不再減少,得剩余固體.將產(chǎn)生的氣體通入足量的Ca(OH)2溶液中,產(chǎn)生5.0g沉淀.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.剩余固體為混合物
B.原混合物中Na2CO3的質(zhì)量大于NaHCO3
C.剩余固體的質(zhì)量為11.5g
D.將剩余固體溶于足量的稀鹽酸,產(chǎn)生4.4gCO2

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.請(qǐng)計(jì)算碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量;各元素的質(zhì)量之比;碳酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,可見(jiàn)石蕊溶液變紅,下列是化學(xué)興趣小組對(duì)紫色石蕊溶液變紅色原因的實(shí)驗(yàn)探究.
【知識(shí)準(zhǔn)備】CO2+H2O=H2CO3
【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色的?
【提出假設(shè)】(1)水使紫色石蕊變紅色
(2)二氧化碳使紫色石蕊變紅色
(3)是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:(提示:濃硫酸有吸水性)
(1)裝置A的作用是除去水蒸氣.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B內(nèi)試紙的顏色沒(méi)有變化,這說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色.如果去掉A裝置,可觀察到B中的現(xiàn)象試紙變紅,原因是二氧化碳與水化合生成了碳酸.
(3)C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見(jiàn)試紙顏色變化,說(shuō)明假設(shè)(1)不成立(填序號(hào),下同),之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說(shuō)明假設(shè)(3)成立.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.目前,我國(guó)絕大多數(shù)干洗店都是使用四氯乙烯(C2Cl4)作干洗劑.四氯乙烯干洗劑并不是理想的干洗劑,它已經(jīng)被國(guó)際研究機(jī)構(gòu)列為2A致癌物.殘留在衣服上的四氯乙烯可以部分進(jìn)入人體,對(duì)人造成傷害.請(qǐng)根據(jù)四氯乙烯化學(xué)式計(jì)算:
(1)四氯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為多少?
(2)四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為多少?
(3)多少質(zhì)量的四氯乙烯與96克甲烷(CH4)所含的碳元素質(zhì)量相等?

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業(yè)中.請(qǐng)計(jì)算:
(1)苯甲酸鈉由4種元素組成;C7H5O2Na的相對(duì)分子質(zhì)量是144.
(2)苯甲酸鈉(C7H5O2Na)分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是7:5:2.
(3)苯甲酸鈉C7H5O2Na中,碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是21:8.
(4)14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素質(zhì)量是2.3g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案