1．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成了如圖所示的實驗．關于該實驗，有如下說法：
①兩個實驗都能驗證質量守恒定律：
②實驗二證明水是由氫元素和氧元素組成的：
③兩個實驗的微觀本質相同；
④用燃著的木條可區(qū)分玻璃管a、b中產生的氣體：
⑤玻璃管b中的氣體具有可燃性．
其中正確的是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

②④

D．

④⑤

20．有關物質之間的部分轉化關系如下圖所示．下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	實驗室制取和收集X和O2，可選用相同的實驗裝置
	B．	①和⑤都可以通過化合反應實現(xiàn)
	C．	②和⑥都能利用物質的可燃性實現(xiàn)
	D．	②和③都屬于化合反應

19．某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律．

（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
②最后天平的指針（填序號）c（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）．
（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉的原因是鹽酸與碳酸鈉粉末反應的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內質量減�。�
②將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做裝置密閉，體積不變．
（3）在化學反應前后，一定不變的是D（填選項）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質的總質量
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④⑥D、①②③⑥

18．結合下列圖示裝置，回答有關問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a試管；b酒精燈．寫出用B裝置制取氧氣的反應化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用A（填標號）；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應化學方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑若用D裝置收集氧氣，應如何驗滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，其化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，收集氫氣的裝置可選用C（或E）（填標號）．

17．建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水．ClO₂ 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO₂ 的新方法，其反應的微觀過程圖如下：
  試回答：
（1）C1O₂應讀作二氧化氯，其中氯元素的化合價為+4；
（2）根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl．

16．請你認真看圖，回答下列問題．
（1）通電后試管1與試管2產生的氣體體積比約為1：2．
（2）一段時間后，試管1產生的氣體是氧氣
（3）電解水的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，
（4）該實驗中往往要在水中加入少量稀硫酸（硫酸鈉溶液），目的是增強水的導電性．

15．寫出下列化學方程式：
（1）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（2）硫在空氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

14．飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛，空運觀賞魚，必須密封，為了解決魚的吸氧問題，可以在水中入過氧化鈣（CaO₂），過氧化鈣與水反應，生成氫氧化鈣[Ca（OH）₂]和氧氣．
（1）寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式．
（2）一個養(yǎng)魚愛好者想從上海空運觀賞魚到廣州，在整個過中魚需要氧氣224L（密度為1.43g/L），試計算需要多少克過氧化鈣？
（3）已知過氧化鈣售價為0.5元/克，問上述整個空運觀賞魚的過程需要多少錢？

13．蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡 萄糖和氧 氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實驗驗證】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖 是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認為該方案不合理，不能確定是否含有氧元素．
方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗．實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧 夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．
（1）觀察到小燒杯內壁出現(xiàn)水珠出 現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素． 
（2）觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測 該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如下：

實驗過程	實驗現(xiàn)象
先在燒杯中加入適量的澄清石灰水， 后通入氧氣，點燃酒精燈．	①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光； ②澄清石灰水變渾濁．

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂或Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】
方案二中，先通入一會兒氮氣的原因排出裝置中的空氣，避免對實驗產生干擾．

12．氫氣是最清潔的燃料．請你計算20g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質量是多少？