歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點                         （填序號）。
A.需要加熱 B.使用催化劑 C.沒有氣體參加反應(yīng) D.原料為純凈物 E.只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到SO₂（易溶于水，密度比空氣大），例如： ①Na₂SO₃（固）+H₂SO₄ ===Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O ②S+O₂SO₂ ③CaSO₃（固）CaO + SO₂↑ 我將選擇反應(yīng)                     （只寫一個，填序號）作為實驗室制取SO₂的反應(yīng)原理，我需要用下列儀器中的                       （填序號）來裝配SO₂發(fā)生裝置，理由是                        。我采用的收集方法是                             。選擇以下儀器中的                     （填序號）來裝配收集裝置，氣流方向是從                 到                     ，最后用            （填試劑名稱）來吸收尾氣，以免污染環(huán)境。

實驗室制取氣體的裝置如圖7所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖，回答問題：

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。請回答以下問題：

如圖是制取二氧化碳氣體并驗證碳、一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)所設(shè)計的實驗裝置，試回答下列問 題：

實驗表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸制取CO₂氣體，而能用大理石粉末與稀硫酸制取CO₂氣體．由此得出的合理結(jié)論是（　�。�

A．能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)的條件有關(guān)

B．反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進行

C．塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同

D．塊狀大理石與大理石粉末中各元素原子間的結(jié)合狀況不同

下圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，據(jù)圖回答：
（1）集氣瓶中導(dǎo)管的位置應(yīng)在______處（填“a”或“b”）
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______．
（3）怎樣檢驗集氣瓶中的二氧化碳氣體己收集滿？______（簡述實驗操作與現(xiàn)象）

實驗室常用下列裝置制備二氧化碳
（1）在圖中括號內(nèi)標出儀器儀A的名稱，該實驗室中儀器A的作用是______；
（2）請將該實驗的制取裝置圖補充完整；
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：______．

小勇在化學(xué)晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖1），看到雞蛋被吞進瓶內(nèi)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進行了如圖2的實驗，結(jié)果雞蛋吐了出來．他加入的試劑P是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，吐蛋的原因是______．

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．



（1）寫出儀器a的名稱______．
（2）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（3）B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______．
（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是______，寫出鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（5）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是______．
（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析后回答問題：

物質(zhì)	鎂條	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星	劇烈燃燒 極少火星	劇烈燃燒 少量火星	劇烈燃燒 火星四射

鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于______引起的．