10．回答下列問題：
（1）用化學用語填空：5個鉀原子5K，2個氮分子2N₂，+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$，硫酸根離子SO₄^2-，氯化鉀KCl，碳酸鈉Na₂CO₃．
（2）如圖是鋁原子的結構示意圖，則鋁原子的核電荷數(shù)x=13，在化學反應中
容易失去電子（填”失去”或”得到”），形成Al³⁺（填寫離子符號）

9．由地殼中含量最高的元素和金屬元素以及空氣中含量最高的元素組成的物質的化學式是（　�。�

A．

FeSO4

B．

Al2（SO4）3

C．

Fe（NO3）3

D．

Al（NO3）3

8．下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）

	A．	鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
	B．	木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
	C．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
	D．	硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

7．下列符號只有微觀意義，沒有宏觀意義的是（　　）

A．

H

B．

N2

C．

Fe

D．

2Cu

6．碳元素與氧元素最本質的區(qū)別是（　�。�

	A．	相對原子質量不同		B．	質子數(shù)不同
	C．	電子數(shù)不同		D．	中子數(shù)不同

5．經(jīng)過學習我們初步認識到，化學反應的快慢、反應現(xiàn)象等與反應條件、反應物量的多少等因素有著密切的關系．請各舉一例加以說明．
（1 ）使用催化劑能改變化學反應速率．
（2）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同．

4．市售加碘鹽是在食鹽中加入了一定量的碘酸鉀（KIO₃），在碘酸鉀中碘元素的化合價為（　�。�

A．

+1

B．

+5

C．

-1

D．

-5

3．電解水的過程中，水分子發(fā)生如圖變化：
（1）寫出反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該反應的類型是分解反應
（2）從微觀方面（即從微粒的角度）、宏觀方面可得到的信息：
微觀①1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；②1個氧分子由2個氧原子構成．
宏觀①水由氫元素和氧元素組成；②氧氣由氧元素組成．
（3）已知化學反應的前后的質量是守恒的．根據(jù)該反應可以推知，水包含的化學能比氫氣和氧氣所包含的化學能高（填“高”或者“低”），理由部分電能轉化成了化學能
（4）分子、原子很小，我們看不到，化學上通常用模型形象地表示物質的結構和變化．若用表示氫原子，用表示氧原子，請你分析水分解的微觀過程，用相應的模型對下列內容進行表示：
①保持水化學性質的微粒是；水分解過程中發(fā)生變化的微粒，保持不變的微粒是和，生成的新微粒是和 ．
②由水分解的微觀過程可知，有限的原子可以按照不同的組合方式構成多種分子，形成多樣性的物質．請用相應模型分別表示一種純凈物和一種混合物：
一種純凈物一種混合物．

2．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關問題．（已知氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色．）

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗I得出的結論有蒸餾水不能使酚酞變紅；氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變成紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A運動到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要？無，理由是蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了．