18．過氧化氫溶液在二氧化錳催化劑的條件下，分解成氧氣和水（裝置見如圖），分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置D（填字母）．

17．某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制取氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進行了如圖所示的研究．
如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成水．

16．在某市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中，多項證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車．
（1）當空氣中含有一定量的汽油時，一個小火星就足以使其燃燒，這說明汽油的著火點較低（填“高”或“低”）．
（2）加油站必備的消防用品之一是沙子．用沙子滅火的原理是隔絕氧氣．
（3）乘坐汽車、火車等公共交通工具時，下列物品禁止攜帶的有AD．
A．鞭炮    B．瓶裝飲料   C．報紙、雜志   D．酒精．

15．請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．

14．用化學(xué)符號填空：
（1）1個氧原子：O；（2）2個氧分子：2O₂；
（3）3個氧離子：3O^2-；（4）-2價氧元素：$\stackrel{-2}{O}$．

13．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體最簡單的方法是（　　）

	A．	向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩		B．	試驗三種氣體的溶解性
	C．	用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)		D．	測定三種氣體的密度

12．據(jù)圖回答問題：
（1）利用圖示裝置可以進行分離混合物的操作，這種操作叫過濾；
（2）請指出圖中的兩處錯誤：
①無玻璃棒引流；
②漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．

11．閱讀下面科普短文．
鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
常溫下鈉是固體，但在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來面目：銀白色．鈉還極易與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉（化學(xué)式為NaOH）和氫氣．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子．
（2）鈉具有的物理性質(zhì)是銀白色固體．
（3）金屬鈉通常保存在石蠟油中，目的是隔絕水和空氣（或氧氣）．

10．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①試管②酒精燈③水槽④集氣瓶
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），若用裝置E收集氧氣，氣體應(yīng)由a端進入集氣瓶，檢驗集氣瓶是否已收集滿氣體的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口處，復(fù)燃則滿．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）實驗室要做鐵絲燃燒實驗，最好選用裝置C（填序號）來收集氧氣，這樣做的好處是可在集氣瓶內(nèi)留少許水防止鐵絲燃燒時引起集氣瓶炸裂，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

9．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“●”和“○”分別代表氧原子和氫原子，請仔細觀察圖示回答問題：

（1）圖中物質(zhì)屬于單質(zhì)的有2種，屬于化合物的有1種．
（2）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）根據(jù)圖示，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（4）圖中所示的物質(zhì)完全參加化學(xué)反應(yīng)了嗎？你的答案是沒有．