3．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　　）

	A．	物質(zhì)可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物
	B．	變化分為物理變化和化學(xué)變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)是化學(xué)變化中的不同種類
	C．	元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
	D．	空氣可分為氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)

2．下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

	A．	食鹽水蒸發(fā)變成食鹽和水
	B．	鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
	C．	過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合后分解出氧氣和水
	D．	液態(tài)空氣升溫分離出液氧和氮?dú)?/td>

1．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

	A．	藥品沒(méi)說(shuō)明用量，紅磷應(yīng)取最少量
	B．	點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
	C．	紅磷熄滅后冷卻到室溫再打開(kāi)彈簧夾
	D．	紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱

20．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫正確的是（　�。�

A．

1個(gè)氖原子Na

B．

五氧化二磷P2O5

C．

4個(gè)氫分子4H

D．

鎂離子Mg+2

19．2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	保護(hù)水資源，合理使用化肥、農(nóng)藥
	B．	城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
	C．	工業(yè)廢水的任意排放，會(huì)污染水體
	D．	利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

18．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

	A．	軟水		B．	調(diào)味用的食醋
	C．	制氧氣用的高錳酸鉀		D．	雪碧飲料

17．生活中下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	動(dòng)植物的呼吸		B．	玻璃破碎
	C．	風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電		D．	在冰箱里用純凈水自制冰塊

16．“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，讓油城天更藍(lán)、水更綠”，是每個(gè)墾利人的義務(wù)．下列做法中不利于改善城市環(huán)境的是（　�。�

	A．	植樹(shù)種花，擴(kuò)大綠地面積		B．	將生活垃圾集中就地焚燒
	C．	工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放		D．	對(duì)沿街露天燒烤加強(qiáng)管理和整治

15．如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）過(guò)程⑦是臭氧層中的臭氧在常溫下即可慢慢轉(zhuǎn)化成氧氣，寫出該轉(zhuǎn)化的符號(hào)表達(dá)式：2O₃$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O₂．請(qǐng)從物質(zhì)的構(gòu)成角度分析氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的原因氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧由臭氧分子構(gòu)成（或一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，一個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成）．
（2）在⑤⑥所指的過(guò)程中，包含著兩層含義：一層是綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O₂，放出CO₂．另一層是綠色植物光合作用吸收大氣中的CO₂放出O₂．
（3）下列反應(yīng)沒(méi)有在循環(huán)簡(jiǎn)圖中體現(xiàn)的是C
A．汽油燃燒　　　B．動(dòng)物呼吸
C．氫氣燃燒　　　D．光合作用
（4）空氣中CO₂含量升高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說(shuō)出一條緩解措施：開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的使用或植物造林．

14．學(xué)習(xí)CO₂性質(zhì)后甲同學(xué)設(shè)計(jì)了《鐵樹(shù)開(kāi)花》趣味實(shí)驗(yàn)，模擬醫(yī)院看病情景給鐵樹(shù)“掛氣治病”讓其開(kāi)紅花．如圖1所示：用鹽水瓶收集了250mL CO₂；如圖2所示：在鐵絲樹(shù)上穿四個(gè)用紫色石蕊試液浸泡過(guò)的棉花球，放入250mL的燒杯中．其中棉球 1、2、3為潮濕的，4是干燥的．
（1）向漏斗中加水即可給鐵樹(shù)“掛氣”，請(qǐng)?jiān)趫D1中將瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為“掛氣”時(shí)應(yīng)該用250mL塑料掛水袋，理由是：CO₂能溶于水而導(dǎo)致量不夠．改用塑料掛水袋后排出氣體的方法是：用手?jǐn)D壓塑料袋．
（3）導(dǎo)管放入燒杯內(nèi)，用塑料袋“掛氣”后能開(kāi)“紅花”的棉球是2、3．若要同時(shí)證明二氧化碳密度比空氣大，則“掛氣”時(shí)導(dǎo)管口最好放在B處（選填A(yù)、B、C）．
（4）實(shí)驗(yàn)后將2號(hào)棉球取下用吹風(fēng)機(jī)吹干變色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂+H₂O．