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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等反應(yīng)后生成的各物的質(zhì)量總和,下列能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)的是( 。
A.
白磷燃燒
B.
酒精和水混合
C.
石灰石與稀鹽酸混合
D.
石灰石與稀鹽酸混合

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各圖中  和  分別表示兩種不同元素的原子,則其中可能表示氧化物的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道可以通過(guò)如圖所示的六種途徑制得氧氣:在這六種方法中,屬于物理變化的是D(填序號(hào));根據(jù)“綠色化學(xué)”的理念,途徑A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒;其作用是引流.
(2)該裝置還有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示,燒杯A中是酚酞溶液,燒杯B中是濃氨水.
(1)片刻后能觀察到什么現(xiàn)象?
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.(1)如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣?
(2)做木炭在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),如果把紅熱的木炭迅速插入盛有氧氣的集氣瓶的底部,很難觀察到理想的實(shí)驗(yàn)效果,其主要原因是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,其中集氣瓶的容積為250mL,燒杯中盛水200mL
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟.
a.組裝儀器,然后檢查裝置的氣密性;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積.
(3)小明按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有水從燒杯進(jìn)入集氣瓶,水進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.此時(shí)測(cè)量燒杯中的水剩余170mL,該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的含量比理論值偏低(填“偏高”或“偏低”),結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分析,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差的主要原因是裝置氣密性不好.
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),并且查閱了相關(guān)資料,圖2所示.下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有ABC(填字母序號(hào)).
A.木炭      B.鐵絲      C.鎂條.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我們知道了多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水  B.分離空氣      C.加熱高猛酸鉀       D.分解過(guò)氧化氫        E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
(1)E處另一種制取氧氣的方法是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)儀器②的名稱是集氣瓶;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中.
(4)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;若要使用丙瓶中已集滿的氧氣,水應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(5)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)二氧化錳催化過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的過(guò)氧化氫溶液的用量/mL303030303030
二氧化錳粉末的用量/g0.10.30.50.70.91.1
收集相同體積氧氣所用的時(shí)間/s1774222
從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,本實(shí)驗(yàn)中二氧化錳粉末的最佳用量是C.
A.0.3g           B.0.5g          C.0.7g           D.0.9g.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.
(1)過(guò)濾是常用的物質(zhì)分離方法,圖甲裝置中儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的作用是承接濾液.該實(shí)驗(yàn)裝置中缺少的儀器名稱是玻璃棒.
(2)用量筒量取一定體積液體時(shí),液面如圖乙所示,該液體的體積是2.8mL;若俯視讀數(shù),則讀數(shù)會(huì)偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.應(yīng)用環(huán)保煙花能減少硫粉和金屬粉末的使用,保護(hù)環(huán)境.
(1)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有刺激性氣味的氣體,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,生成黑色固體.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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同步練習(xí)冊(cè)答案