20．如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖．下列有關(guān)說法正確的是（　　）

	A．	反應前后，溶液的pH不變
	B．	反應前后，Na+和Cl-的數(shù)目不變
	C．	反應前的溶液均可導電，反應后的溶液不導電
	D．	反應前后，H2O的數(shù)目不變

19．將少量的生石灰加到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，溶液的溫度升高，再恢復到室溫（不考慮水的蒸發(fā)）．圖中四位同學對變化后溶液的分析錯誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

18．現(xiàn)有下列溶液：①氫氧化鈉溶液；②碘的酒精溶液；③白磷的二硫化碳溶液；④硝酸鉀溶液．其中溶劑相同的是（　�。�

A．

①③

B．

①④

C．

②③

D．

②③④

17．2015年4月28日召開的國務院常務會議確定，加快清潔油品生產(chǎn)供應，力爭提前完成成品油質(zhì)量升級任務，清潔汽油添加劑異辛烷（C₈H₁₈），能改善油品質(zhì)量，促進汽油燃燒，大幅減少車輛污染物排放，有效保護大氣環(huán)境．請回答：
（1）異辛烷中碳氫元素的質(zhì)量比為多少？
（2）異辛烷的相對分子質(zhì)量為多少？
（3）11.4g異辛烷中碳氫元素的質(zhì)量是多少？

16．仔細看圖，回答問題：
（1）甲的左圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的外焰部分迅速加熱．
（2）甲的右圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）乙實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣（答出其中一種原因）．
（4）丙中硫燃燒的文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四濺，有黑色物質(zhì)生成，放出大量的熱，丁實驗中在鐵絲下端系一根火柴的目的是，鐵絲繞成螺旋狀是為了引燃鐵絲．

15．2015年5月30日，黑龍江省省長陸昊在水污染調(diào)研工作會議上指出，今年要加大力度治理我省水污染問題，讓百姓喝上放心水，并且在農(nóng)業(yè)和化肥使用方面保持零增長．
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用加熱煮沸方法降低水的硬度．
（2）凈化地下水所加入的活性炭起吸附作用．
（3）水體污染有很多危害，請說出一條防止水體污染是具體措施：不用含磷洗衣粉．
（4）在過濾實驗中，玻璃棒的作用是引流，“二低”指濾紙邊緣略低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣．

14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氯原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應類型是化合反應；
（3）從物質(zhì)A的化學式可以獲得的信息有一個氯氣分子是由兩個氯原子構(gòu)成的．
（4）該化學反應的實質(zhì)是構(gòu)成反應物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．

13．（1）用化學用語填空：
氯元素Cl，5個氯分子5Cl₂，n個氯離子nCl^-，KClO₃中氯元素的化合價是K$\stackrel{+5}{Cl}$O₃．
（2）稷山板棗為山西十大名棗之首，主要產(chǎn)于稷山縣的城關(guān)、化峪、下迪3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)．該板棗含糖量31.33%，含酸量0.1%，每100克果實中含維生素C（分子式為C₆H₈O₆）499毫克，還含有鉀、鈉、鈣、錳、鋅、鐵…為高級補品，藥用價值極高．板棗含有“鉀、鈉、鈣…”一般指元素（選填“原子、離子、元素”），每個C₆H₈O₆分子中共有20個原子．
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al；物質(zhì)SO₂能引起酸雨．

12．實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制�。�操作方法是：在下圖所示蒸餾燒瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）．在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈．棄去開始餾出的部分液體，收集到10mL左右蒸餾水后，停止加熱．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

	A．	儀器B是錐形瓶
	B．	實驗中往燒瓶中加入幾粒沸石是為了防止爆沸
	C．	實驗時冷凝管進、出水的方向應該是a進b出
	D．	該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器

11．蛋白質(zhì)是由多種氨基酸（丙氨酸：CH₃CH（NH₂）COOH等）構(gòu)成的極為復雜的化合物，人體通過食物獲得蛋白質(zhì)，在胃腸道里與水發(fā)生反應，生成氨基酸，
試計算：
（1）丙氨酸分子中氮原子與氧原子的個數(shù)比；
（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量；
（3）丙氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比；
（4）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）