7．用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦的反應原理；Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（2）工業(yè)上常用的硫酸除鐵銹；Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O
（3）用小蘇打治療胃酸過多；NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑
（4）實驗室常用的一種液體燃料燃燒的化學方程式．C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

6．根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理進行歸納并回答下列問題：
（1）所反生的三個反應有許多共同特點，分別是（只答兩點）
①都是氧化反應；②都是化合反應（合理均可）；
（2）三個反應也有某些不同點，請指出圖中一個反應與另兩個反應的不同點：A反應生成氣體，BC反應生成固體（合理均可）（只寫一點）
（3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

5．如圖是有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量），請回答下列問題：

（1）反應①中二氧化錳起催化作用；
（2）反應②的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）反應③完全分解后試管內的剩余固體是氯化鉀、二氧化錳；
（4）證明有④生成的實驗操作是將④通入澄清的石灰水；
（5）寫出生成⑥的實驗現(xiàn)象劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體；
（6）上述6個反應屬于化合反應的有①②③，屬于分解反應的有④⑤⑥．

4．填寫下表的錯誤操作或不良后果：

錯誤的操作	不良的后果
給試管里的液體加熱時，管口對著人
	用合格的量筒量取5mL液體，實際只有4.8mL
向燃著的酒精燈內添加酒精
使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑
	傾倒液體時，標簽被腐蝕

3．用數(shù)字填空：
①將試管內的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
②酒精燈內酒精的體積不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
③取用液體藥品時，如沒有說明用量，一般按最少量1～2mL取用；
④空氣中稀有氣體的體積分數(shù)是0.94%．

2．現(xiàn)有①木炭 ②硫 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭五種物質分別在氧氣中充分燃燒，用序號回答：
①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②；
②產(chǎn)生大量白煙的是③．

1．研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗	30%雙氧水的質量（g）	加入的水的體積（mL）	二氧化錳質量（g）	收集時間（s）
1	10	40	5	200
2	20	30	5	100
3	30	20		67

①寫出上述儀器的名稱：A燃燒匙，B藥匙，C坩堝鉗，D膠頭滴管．
②取用二氧化錳的儀器B（填編號）．
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
④寫出上述反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
⑤相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明在催化劑二氧化錳質量相等的條件下，過氧化氫溶液濃度越大，分解速率越快．
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中含有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．小睿平時好學愛動腦，聽了同學們的分析，他動手用向上排空氣法收集了一瓶氧氣，伸入帶火星的木條也復燃了．他用向上排空氣法收集氧氣的理由氧氣密度比空氣大；為了保證收集到的氧氣能使帶火星的木條復燃，他對裝置作了什么改動？在收集裝置前面加上一個干燥氧氣的裝置．
（3）同學們熱烈討論后認為：對圖2裝置進行試管口略向下傾斜，抬高酒精燈兩處改動，也可以用加熱氯酸鉀制取氧氣．
①在加熱KClO₃制O₂的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是沒有加入二氧化錳．
②該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的干燥的集氣瓶中，可觀察到蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光，且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．

20．下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	加熱液體		B．	滴加液體藥品
	C．	檢查裝置的氣密性		D．	點燃酒精燈

19．為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：
Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量．
甲組同學按照教材內容設計了如圖1實驗裝置．
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內壓強減小，燒杯內水倒流．寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
【實驗步驟】
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）反應完全后，冷卻至室溫，打開止水夾（補全實驗步驟）；
（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況．
【實驗結論】多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是紅磷不能將氧氣耗盡．

Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
1、探究脫氧劑成分．
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成．
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是Fe．
【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO₂）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁．
【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃+H₂O．
2、測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣，但實驗前應先進行的操作是檢查氣密性，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，松手后注射器活塞恢復到原位，說明氣密性良好（完善操作、現(xiàn)象與結論）．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有AB（填字母）．
A．反應前注射器中原有空氣的體積       B．反應后注射器中剩余氣體的體積
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是使測量的結果更準確，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響，使結果更準確．

18．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）A-E裝置中有一明顯錯誤的是A（填寫字母），錯誤為導管伸入試管太長．利用改進后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母）A，反應原理用化學式表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是在試管口放一團棉花；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂．
（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：BD（填字母）．
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（5）老師讓同學們往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出．
③空氣中O₂的體積分數(shù)約為21%．本實驗中集氣瓶內的氧氣約占總體積的60.5%，
（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應后的殘余物中提純KCl，需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是玻璃棒；該儀器在②中的作用是引流．