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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.用 化學(xué)符號(hào) 表示
(1)2個(gè)氫原子2H.    
(2)結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子符號(hào)S2-
(3)三個(gè)水分子3H2O.    
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2
(5)銅元素Cu.    
(6)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.定量取用液體操作:量筒必須放平,視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱:試管、酒精燈.
(2)檢查裝置A氣密性的方法是連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開(kāi)手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.
(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管.
(4)若要用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(5)收集氧氣可以選擇裝置C 或E(填序號(hào)),原因是不易溶于水、密度大于空氣.
(6)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項(xiàng)目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或D.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出其中的基本反應(yīng)類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 (化合)反應(yīng).
(2)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合)  反應(yīng).
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合受熱制取無(wú)色、無(wú)味的氣體:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣  (分解)反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)是一門已實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)規(guī)范.
(1)實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,注意做到“三不”:不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不能用手直接接觸藥品、不能嘗任何藥品的味道.
(2)量筒量液時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積數(shù).如果視線偏高(仰視),則讀數(shù)(測(cè)量值)比真實(shí)值小(選填“大”或“小”).
(3)用天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),應(yīng)把稱量物放在天平的左盤(pán),砝碼放在天的右盤(pán),砝碼要用鑷子夾取.
(4)取用液體藥品時(shí),應(yīng)先拿下瓶塞,將瓶塞倒放在桌上,拿起試劑瓶時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.原子和分子的根本區(qū)別在于( 。
A.質(zhì)量、體積不同
B.是否能保持物質(zhì)的性質(zhì)
C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì)而原子不能
D.化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中不正確的是( 。
A.濕的衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快--溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快
B.春天百花盛開(kāi),花香四溢--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.50mL水與50mL酒精混合,液體總體積小于100mL--分子之間存在間隔
D.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)一個(gè)A分子中共含有5個(gè)原子,B代表的是H2O.(填化學(xué)式)
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填上圖中的字母,下同),有毒的是C.
(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO.
(4)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是bd.
a.屬于分解反應(yīng)                b.原子種類沒(méi)有改變
c.分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變       d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:
(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先變黑碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題.
(1)取用塊狀藥品一般用的儀器是鑷子;
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃棒的作用是引流.

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