15．某課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如圖

金屬X是鐵，寫出上述實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu ②Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

14．通過對金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認為下列說法正確的是（　�。�

	A．	硫酸銅溶液盛放在鐵桶里
	B．	用鹽酸除去鋁粉中的鐵粉
	C．	將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
	D．	將鋅鍍在鐵的表面，以保護鐵不受腐蝕

13．由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，下列物質(zhì)中不能得到的是（　�。�

A．

ZnSO4

B．

MgCl2

C．

FeSO4

D．

CuCl2

12．下列生活用品用金屬材料制作而成的是（　�。�

A．

陶瓷杯

B．

不銹鋼碗

C．

塑料盆

D．

玻璃茶壺

11．某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料上的主要成分是氧化鈣和純堿，他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)起作用，于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分．
【觀察與分析】取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞溶液后變紅，則濾液的pH＞7（填“＜”、“＞”或“=”）
【猜想與假設(shè)】他們都認為濾液中一定有NaOH．對其他成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學(xué)猜想：還可能有Na₂CO₃
乙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）₂和Na₂CO₃
丙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）₂，你認為乙同學(xué)的猜想是錯誤的．
【活動與探究】請你選擇CO₂以外的物質(zhì)，設(shè)計一個實驗方案驗證丙同學(xué)的猜想．

實驗步驟	現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液	若出現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，則證明丙同學(xué)猜想正確

甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，一開始沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na₂CO₃
【反思】乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密，理由是滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，即使濾液中含有碳酸鈉，也不會產(chǎn)生氣泡．
若濾液中Na⁺和OH^-的數(shù)目之比是1：3，則濾液組成中的溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）₂．

10．小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應(yīng)速度逐漸變慢．查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低．為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準備】取質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳，標為D．
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克，重復(fù)上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：

組別	未使用過得二氧化錳	A	B	C	D
收集氣體時間/秒	17.9	23.2	27.7	32.3	37.8

（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下，其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出．
（2）實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外，還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由上表數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．

9．2013年冬季的霧霾天氣給我們的環(huán)境敲響了警鐘．形成了霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5，PM2.5的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異，能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大，PM2.5（　�。�

	A．	在物質(zhì)分類中屬于化合物
	B．	因懸浮在空氣中而不受重力作用
	C．	主要是由于化石燃料的大量燃燒引起的，所以我們應(yīng)立即停止使用化石燃料
	D．	是計入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物

8．明礬可用于凈水，是因明礬溶于水生成的膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來水消毒劑CIO₂可有如下反應(yīng)制�。篊l₂+2X=2NaCl+2ClO₂，則X的化學(xué)式為NaClO₂，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸．

7．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱是石墨，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C₆₀．
（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl₄．

6．2011年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開，重慶合川介紹了把CO₂壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法．關(guān)于封存CO₂的必要性和可行性的敘述中錯誤的是（　�。�

	A．	CO2 分子間有間隔		B．	CO2 氣體較易液化
	C．	CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體		D．	大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)