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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.高錳酸鉀溶于水,溶液呈紫紅色
B.分別沾有濃氨水、濃鹽酸的兩支玻璃棒靠近,產(chǎn)生白煙
C.將Cu(OH)2和葡萄糖在堿性溶液中加熱至沸騰有黑色沉淀出現(xiàn)
D.蛋白質(zhì)遇濃硝酸變黃色

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.炒菜前,鍋里正在加熱的油如果燃燒起來(lái),最佳的處理方法是( 。
A.馬上向著火的油鍋潑水
B.迅速蓋上鍋蓋,或迅速倒入生冷的菜翻炒
C.立即向著火的鍋里撒沙子并將鍋移離火源
D.趕快將著火的油鍋敞口移離火源(煤氣灶)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.運(yùn)河水是我們共同的“血液”,水--20億人生命所系.如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,這種凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì),a、b處為進(jìn)水口的是( 。
A.a處B.b處C.a、b處均可D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小雨將日常生活中一些化學(xué)信息歸納成有趣的“三要點(diǎn)”,下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是( 。
A.去油污的方法有三種:用汽油擦洗、用洗滌劑清洗、用熱的碳酸鈉溶液洗滌
B.人體主要提供熱能的營(yíng)養(yǎng)素有三種:蛋白質(zhì)、維生素、糖類
C.我國(guó)古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝:造紙、制火藥、燒瓷器
D.氫能源廣泛推廣有三大障礙:制取成本高、易泄漏貯存難、不安全

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;氫氧根離子OH-
(2)清涼油的主要成分薄荷腦(C10H10O)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為60:5:8.
(3)北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將濃硫酸和濃鹽酸都敞口放置在空氣中,一段時(shí)間后,它們發(fā)生的相同變化是(  )
A.溶質(zhì)的質(zhì)量都變小B.溶液的質(zhì)量都變大
C.溶劑的質(zhì)量都變大D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是( 。
A.炒菜時(shí),油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.圖書室內(nèi)文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
C.發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用干布抹去,再用大量水沖洗

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如表所示實(shí)驗(yàn)操作中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A鑒別純棉制品和羊毛面料分別取樣灼燒、聞氣味
B提純含少量泥沙的粗鹽將粗鹽加適量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
C除去氯化鈣溶液中少量鹽酸加入過(guò)量的碳酸鈣粉末、充分反應(yīng)后過(guò)濾
D分離硫酸鈉和硫酸鋅的混合溶液加入過(guò)量氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生活中的下列做法利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用細(xì)沙子和棉花來(lái)凈化自來(lái)水
B.鉛筆芯粉末灌入不易打開(kāi)的門鎖
C.農(nóng)村用沼氣作燃料燒水煮飯
D.在房間內(nèi)放入活性炭吸收甲醛等有害氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測(cè)只含有氯化鈉雜質(zhì).在20℃時(shí),稱取26.5g該產(chǎn)品加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液.反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系如圖所示.求:
(1)生成CO2的質(zhì)量=8.8g.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案