19．有一包白色固體混和物，可能由Na₂SO₄、K₂CO₃、CuSO₄、BaCl₂、KNO₃五種物質中的一種或幾種組成．現(xiàn)實驗如下：
（1）取樣品加足量水攪拌，有白色沉淀生成；
（2）過濾得無色濾液；
（3）取沉淀加稀硝酸，沉淀完全溶解，并產生氣體．則原固體混和物中一定含有碳酸鉀、氯化鋇；一定不含有硫酸銅、硫酸鈉；可能含有硝酸鉀．

18．如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．科學實驗課上同學們用石灰石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳氣體，請回答問題：

（1）制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應選擇（填裝置編號）A
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，請在上述裝置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好：a→b→c→f→g．
（3）上述裝置中的D裝置在化學實驗中有洗氣、檢驗、儲氣等多種用途：
①若用此裝置來收集氫氣，則進氣口應連接導管g；
②若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則瓶內應裝的試劑是：紫色石蕊試液．

17．杭州市下沙中學科學興趣小組，用自制的酸堿指示劑對KNO₃、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，結果記錄如下：

植物的汁液	在HCl溶液中	在KNO3溶液中	在NaOH溶液中
牽�；ò�	紅  色	紫  色	藍  色
胡蘿卜	橙  色	橙  色	橙  色
月季花瓣	淺紅色	紅  色	黃  色

（1）經過探究，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質中理想的指示劑是牽�；ǎ�
（2）小明是一個勤于思考，喜歡鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽�；ò曛�液遇NaOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底是哪種粒子（如：H₂O、Na⁺、OH^-）使牽牛花汁液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽牛花汁液發(fā)生顏色改變？
【提出猜想】猜想1：使牽牛花汁液變色的粒子是H₂O
猜想2：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是Na⁺，
猜想3：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是OH^-．
【設計實驗】

實   驗   步   驟	實驗現(xiàn)象	實  驗  結  論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�液，振蕩	溶液呈紫色	使牽�；ㄖ�液變色的 不 是水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�液，振蕩	溶液呈紫色	使牽牛花汁液變色的 不 是鈉離子
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽牛花液汁，振蕩	溶液呈藍色	使牽牛花汁液變色的只能是 氫氧根離子

16．已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學反應：C+2H₂SO₄（濃）═CO₂↑+2SO₂↑+2H₂O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學為檢驗該實驗的生成物，在老師的指導下設計了如下裝置：

實驗時觀察到：A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色；B裝置中紫色溶液褪色；D中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)B裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：小茗同學認為：通過實驗能確定反應生成的三種物質H₂O、SO₂和CO₂．
婷婷同學提出：通過實驗能確定H₂O和SO₂我沒意見．但SO₂和CO₂都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會生成的SO₂使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導他們：除了D中澄清石灰水變渾濁外，還應觀察到C中高錳酸鉀溶液不褪色現(xiàn)象，才能確定生成了CO₂．

15．請你閱讀下列一篇來自中央《焦點新聞》的報道，并回答有關問題：
…這里原本有一條清澈的小河，2000年里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染主要有泥沙、碎塑料、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等…
（1）若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的C．（填序號）
A．紫色石蕊試液  B．無色酚酞試液  C．pH試紙    D．稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質，可采用的操作有：沉淀、過濾等．
（3）要除去污水中的臭味，可采用的物質有木炭、活性炭等．（寫出一種）
（4）經過（2）（3）處理后的水中，是否含有氫氧化鈉、碳酸鈉，寫出簡單的驗證方案．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
1、取樣加入足量氯化鈣溶液 2、過濾 3、在濾液中，滴加酚酞溶液	產生白色沉淀 溶液變紅	含有碳酸鈉 含有氫氧化鈉

14．為了鑒別一桶實驗室用的蒸餾水是否被某種酸污染，下列不可采用的方法是（　�。�

	A．	取樣品少許用PH試紙測定樣品的pH值
	B．	取樣品滴入酚酞試液觀察顏色是否發(fā)生變化
	C．	加入少量金屬鋅，看是否產生氣泡
	D．	取樣品滴入紫色石蕊試液觀察顏色變化

13．5克表面部分氧化的鎂帶（變成氧化鎂），跟足量的稀鹽酸反應，生成氫氣0.4克，則求：
（1）鎂帶被氧化的質量；
（2）該鎂帶中單質鎂的質量分數(shù)是多少？

12．在我國經濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學課外活動小組在調查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經分析分別含有三種不同的離子，共有K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2-六種離子：
（1）將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤�混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、CO₃^2-等離子轉化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農田．清液中含有的溶質主要是KNO₃（填寫物質的化學式）．
（2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是NO₃^-．

11．長期盛放石灰水的試劑瓶內壁會有一層白膜，洗去這層白膜應加入（　�。�

A．

稀鹽酸

B．

燒堿溶液

C．

肥皂水

D．

澄清石灰水

10．科學實驗的步驟一般為：①提出問題；②構想假說；③實驗設計；④分析結果；⑤得出結論．其中假說是對實驗結果的預測，設計實驗的目的是為了檢驗你的假說．某校學生實驗小組為了探究可燃物燃燒的條件，做出如下假說：①如果在氧氣中，可燃物沒有達到著火點，那么可燃物不能燃燒 ②如果可燃物達到著火點，但沒有氧氣，那么可燃物也不能燃燒．該小組依據(jù)假說設計了如下實驗，請你幫助他們繼續(xù)完成對實驗過程的記錄與分析．

實驗步驟	現(xiàn)象	原因
將蠟燭放置于空氣中．	無明顯現(xiàn)象	雖然有氧氣，但溫度沒有達到蠟燭的著火點．
用火柴點燃．	蠟燭燃燒
用燒杯將其罩住．

由以上實驗檢驗假說，該小組同學推斷出的結論是可燃物燃燒的條件是可燃物燃燒不但要與氧氣接觸，溫度還要達到可燃物的著火點．