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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)用化學(xué)方程式填空.
(1)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(2)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(3)工業(yè)上制取二氧化碳的反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,它極易燃燒,是一種未來(lái)的新能源.
(1)寫出甲烷(CH4)在空氣中充分完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是C.
A.漁民將生活垃圾倒入海中
B.沿海居民將生活污水直接排入海中
C.加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和提高消除污染的技術(shù)水平.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.在點(diǎn)燃條件下,2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應(yīng),生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO.則x=1.4;
化學(xué)方程式為4C2H2+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O+2CO.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小濤在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液).聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng),小濤利用提供的試劑【CaCl2溶液(中性)、稀鹽酸、酚酞溶液】對(duì)試液是否變質(zhì)展開了探究.
【猜想】試液沒有變質(zhì),溶液中的溶質(zhì)還是NaOH.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小濤根據(jù)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量試液放入試管中,滴入酚酞溶液,觀察到試液變紅.由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì),還是NaOH.
(1)小濤反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,覺得不夠完善,理由是Na2CO3溶液呈堿性,也能使無(wú)色酚酞試液變紅.
(2)完善實(shí)驗(yàn)方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì).他選擇的試劑是稀鹽酸(或CaCl2溶液);對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡(或白色沉淀)產(chǎn)生.
(3)小濤是個(gè)愛思考的學(xué)生,他又有一個(gè)新的疑問:試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究:
【提出問題】試液中還有NaOH.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(請(qǐng)你幫助小濤同學(xué)寫出具體操作和現(xiàn)象)
操作:取少量試液于試管中,加入足量的CaCl2溶液,過濾,往濾液中滴加酚酞試液,振蕩.
現(xiàn)象:溶液變紅.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】試液中還有NaOH.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)過的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問題:
  
(1)圖甲是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙;打開彈簧夾,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約,燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶?jī)?nèi)沒有(填“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣(不考慮氣密性不好等因素).
(2)如圖乙A所示,天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡,要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母;小亮同學(xué)用圖乙B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)的總重量為73.2g,然后注入氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;反應(yīng)完畢后,能證明化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的現(xiàn)象是天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2g).
(3)圖丙是在實(shí)驗(yàn)室里制得鐵的裝置,回答下列問題:
①A處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
②B處可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;C處酒精燈的作用是點(diǎn)燃多余的一氧化碳,避免污染空氣.
③待四氧化三鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻,若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是石灰水回流至A處玻璃管中,導(dǎo)致玻璃管炸裂;反應(yīng)生成的鐵被氧化.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)與人類生活密切相關(guān).
(1)廚房中的下列物品(如圖1),所使用的主要材料屬于金屬材料的是C(填字母,下同),屬于有機(jī)合成材料的是A.
(2)下列食物中(如圖2),能提供大量蛋白質(zhì)的是B(填字母).
(3)廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是食醋.
(4)良好的家具環(huán)境帶來(lái)美好的生活,“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B(填字母).
A.清除可燃物        B.使燃燒物與氧氣隔絕        C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(5)隨著汽車數(shù)量的增加,交通污染也備受社會(huì)的廣泛關(guān)注,現(xiàn)在我國(guó)已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇作為汽車的燃料,以減少污染物的排放.請(qǐng)你寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用一種試劑(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))不能將組內(nèi)的三種物質(zhì)鑒別開來(lái)的是( 。
A.CO2、O2、N2,三種無(wú)色氣體(燃著的木條)
B.稀H2SO4、Ca(OH)2、NaCl,三種無(wú)色溶液(石蕊溶液)
C.NaOH、Na2CO3、CaCO3,三種白色固體(水)
D.CuO、C、Fe,三種黑色粉末(稀硫酸)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.在金屬表面涂油或刷漆可以隔絕空氣和水蒸氣,防止金屬銹蝕
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D.燒堿、濃硫酸都可用來(lái)干燥氨氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,下列推理合理的是( 。
A.因?yàn)樗崛芤猴@酸性,堿溶液呈堿性,所以鹽溶液一定呈中性
B.因?yàn)镃O和CO2都能使人窒息死亡,所以CO和CO2都具有毒性
C.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D.因?yàn)榻饎偸褪刑荚拥呐帕胁煌运麄兊奈锢硇再|(zhì)差異較大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的方程式為R+CuCl2=RCl2+Cu,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.金屬R的活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
C.金屬R可能是鋁D.該反應(yīng)前后R的化合價(jià)發(fā)生了改變

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