10．用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同．
（2）水中加入少量蔗糖，靜置一段時(shí)間，最終形成均一、穩(wěn)定的混合物．

9．用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）鋁具有良好的抗腐蝕的性能，其原理是4Al+3O₂=2Al₂O₃；
（2）氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì)，其原理是2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
（3）食品包裝袋內(nèi)常用生石灰作干燥劑，其原理是CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（4）在焊接金屬時(shí)，常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其原理是Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

8．如表是Ca（OH）₂和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問題：

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	Ca（OH）2	0.19	0.17	0.14	0.12	0.09	0.08
	NaOH	31	91	111	129	313	336

（1）依據(jù)如表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）₂和NaOH的溶解度曲線，如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A（填A(yù)或B）．
（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）₂溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度，⑥加入生石灰．
其中措施正確的是D．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
（3）20℃時(shí)，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為9.1g．
（4）現(xiàn)有20℃時(shí)Ca（OH）₂的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙甲＜（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca（OH）₂和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶．
（6）20℃時(shí)，欲測(cè)定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)定，則所測(cè)溶液的pH偏�。ㄌ睢捌�大”、“偏小”或“不受影響”）．

7．碳元素是組成物質(zhì)的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據(jù)所學(xué)完成下題：
（1）礦石中含碳元素，菱錳礦的成分是碳酸錳（ MnCO₃），其中錳元素的化合價(jià)+2
（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH₄（寫化學(xué)式），其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

6．化學(xué)為人類生活提供了許多便利
（1）大豆是大眾喜愛的食材之一，由大豆制作豆腐是中國(guó)古代一項(xiàng)重要發(fā)明，現(xiàn)成為全球頗受歡迎的食品，豆腐中含有人們生活所需的各類營(yíng)養(yǎng)素，每100克豆腐中含各種營(yíng)養(yǎng)成分如下

成分	水	蛋白質(zhì)	油脂	X	鈣	鐵	磷	維生素B1	維生素B2
質(zhì)量（g）	89.3	4.7	1.3	2.8	0.24	1.4	0.064	0.00006	0.00003

①表中X 代表六類營(yíng)養(yǎng)素中的糖類．
②豆腐中含有人體所需的微量元素是Fe．
③豆腐制作的工藝流程中有一過程“點(diǎn)豆腐”，即在豆?jié){中加入某種鹽，使溶解在水中蛋白質(zhì)溶解度變小而析出，據(jù)你分析，加入的鹽可能是C．（填序號(hào)）
A．BaCl₂         B． CuSO₄          C． CaSO₄      D．AgNO₃
④豆腐的制作時(shí)有一“煮漿”的過程，“煮漿”時(shí)用煤作燃料，通常將煤塊加工成蜂窩煤，其原因是增大接觸面積，使充分燃燒，“煮漿”結(jié)束后，若不繼續(xù)加煤，火焰會(huì)逐漸熄滅，原因是缺少可燃物．
⑤大豆在生長(zhǎng)過程需要施用復(fù)合肥，則你建議施用的化肥是C．（填序號(hào)）
A．KCl           B．（NH₄）₂SO₄        C．KH₂PO₄        D．NH₄NO₃
⑥用大豆榨油時(shí)，油坊師傅身上衣服上油漬用清水很難洗去，但加入洗滌劑就很容易洗凈，原因是洗滌劑具有乳化作用．
（2）在牙膏和一些藥品中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體．制取輕質(zhì)碳酸鈣粉末可用下列方法：
①用凈化后的石灰乳（主要成分為氫氧化鈣）與二氧化碳作用，制取過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
②用CaCl₂溶液和NaHCO₃溶液反應(yīng)生成CaCO₃．為表示這個(gè)反應(yīng)寫出下列兩個(gè)化學(xué)方程式：
A．CaCl₂+NaHCO₃═CaCO₃↓+NaCl+HCl；
B．CaCl₂+2NaHCO₃═CaCO₃↓+2NaCl+CO₂↑+H₂O．
你認(rèn)為哪個(gè)化學(xué)方程式不合理…，并簡(jiǎn)述理由．A，生成物中的CaCO₃與HCl不能共存，會(huì)發(fā)生反應(yīng)．
（3）如圖所示，電動(dòng)自行車以輕便、省力、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能的優(yōu)勢(shì)正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞．
①電動(dòng)車的大架（a）、輪轂，輪胎中用到合成橡膠（b）分別屬于B（填序號(hào)）
A．（a）金屬材料 （b）無機(jī)非金屬材料
B．（a）金屬材料 （b）合成材料
C．（a）無機(jī)非金屬材料 （b）復(fù)合材料
D．（a）無機(jī)非金屬材料 （b）合成材料
②電動(dòng)自行車鉛蓄電池中的電解液常用30%～50%的稀硫酸．生產(chǎn)中常用98%的濃硫酸稀釋進(jìn)行配制，若量取濃硫酸時(shí)用俯視讀數(shù)，則配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小（填“偏大”“偏小””或“不變”），稀釋濃硫酸的操作為酸入水（填“酸入水”或“水入酸”）

5．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
[演示實(shí)驗(yàn)]將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
[學(xué)生板演]該反應(yīng)的化學(xué)方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O．
[提出問題]實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
猜想四：有Na₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三．理由是H₂SO₄和NaOH在溶液中不能共存．
[實(shí)驗(yàn)探究]①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
②為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案	測(cè)溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7	有氣泡產(chǎn)生	產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

[得出結(jié)論]通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
[評(píng)價(jià)反思]老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出②中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．這兩處錯(cuò)誤是：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄存在．

4．A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．B是生活中常用的銀白色金屬，B與E在潮濕的環(huán)境中反應(yīng)生成A，C是一種有毒的氣體，如圖所示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式為O₂．
（2）物質(zhì)A和D發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式為6HCl+Fe₂O₃=2FeCl₃+3H₂O．
（3）物質(zhì)B和D發(fā)生反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（4）寫出A和C的反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)中一種用途工業(yè)煉鐵．

3．2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式是C₁₅H₂₂O₅，下列關(guān)于青蒿素的說法中不正確的是（　�。�

	A．	青蒿素屬于有機(jī)物
	B．	青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
	C．	青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
	D．	青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

2．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO₂+H₂O═H₂CO₃；可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸；將反應(yīng)后的試管B放在酒精燈上加熱一會(huì)后觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液由紅色變成紫色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H₂CO₃=H₂O+CO₂↑；在實(shí)驗(yàn)過程中C裝置的作用是對(duì)比．
（2）將A、D裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，該實(shí)驗(yàn)可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．
（3）將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與F裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩緩倒入，觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒．

1．學(xué)會(huì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．在①水；②液化石油氣；③空氣；④過氧化氫溶液；⑤四氧化三鐵；⑥氧氣．其中屬于混合物的是②③④，屬于純凈物的是①⑤⑥，屬于單質(zhì)的是⑥，屬于化合物的是①⑤，屬于氧化物的是①⑤．