13．用相應的化學符號填空
①人體血糖含量的“糖”C₆H₁₂O₆；
②生產(chǎn)中用于糕點、面包發(fā)酵粉的成分是NaHCO₃；
③可用于人工降雨的是CO₂；
④可用作復合肥料KNO₃．

12．某氣體在氧氣中充分燃燒后的產(chǎn)物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，經(jīng)完全吸收后，測得濃硫酸和氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量比為9：11，則該氣體可能是（　�。�

	A．	CH4		B．	CO和H2的混合氣體
	C．	C2H2		D．	CH4和CO的混合氣體

11．某同學在配制25g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液時，稱量時將砝碼放在左盤（1g以下用游碼），食鹽放在右盤；量水時仰視液面讀數(shù)．這樣配制的食鹽溶液中的質(zhì)量分數(shù)（　�。�

A．

等于10%

B．

大于10%

C．

小于10%

D．

不能確定

10．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
	B．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
	C．	二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，生成碳酸鈉和水
	D．	鐵片放入稀硫酸中，鐵片表面有氣泡冒出，溶液由無色變成淺綠色

9．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

A．

谷物發(fā)霉

B．

米飯變餿

C．

天然氣燃燒

D．

榨取果汁

8．能源與污染是當今2大難題：
（1）目前常用的燃料主要是以煤、石油、天燃氣為主的化石燃料．
（2）在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油．乙醇在空氣中充分燃燒的化學方程式為C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（3）汽車尾氣中含有CO、NO，會污染空氣，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應，反應的化學方程式為：
2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$X+2CO₂，X的化學式為N₂，其中一氧化碳發(fā)生氧化反應（填“氧化”或“還原”）
（4）為了使空氣清新，為了環(huán)境更美好，下列做法正確的是ABD（填序號）
A．出行盡量使用公共交通工具，少開私家車          B．工業(yè)廢氣處理合格后再排放
C．大力發(fā)展火力發(fā)電，增強電力　　　　           D．多植樹造林，增強綠化
（5）用硫化亞鐵（FeS）煉鐵會有很嚴重的污染，某同學為了研究硫化亞鐵的性質(zhì)，將稀鹽酸加到硫化亞鐵固體中，觀察到有氣泡生成，并且聞到了一股臭雞蛋的氣味，硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了復分解反應，有硫化氫氣體生成，試寫出該反應的化學方程式2HCl+FeS═FeCl₂+H₂S↑．

7．從H、C、O、N、Ca四種元素中，選擇元素填寫符合要求的化學式（各寫一個）：
（1）最常見的溶劑H₂O       　
（2）具有還原性的氣態(tài)氧化物CO
（3）可做“搖搖冰”的鹽NH₄NO₃         
（4）汽水中的酸H₂CO₃．

6．由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲、乙是化合物．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．（部分反應物、生成物及反應條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：
AH₂、CO₂、甲H₂O；
（2）寫出乙→B反應的化學方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

5．已知：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學常見的物質(zhì)．A、B是單質(zhì)，C、D、E都是氧化物．A、B、C轉(zhuǎn)化為F的過程較為復雜，F(xiàn)的成份也較復雜，
其主要成分是一種紅棕色的固體．D和F的主要成分所含元素相同，E和C中所含元素相同，試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列各題．（題中給出的是主要產(chǎn)物，反應條件未給出．） 
（1）寫出F中主要成分的化學式：Fe₂O₃；B物質(zhì)的一種用途支持燃燒
（2）寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學方程式：
A+B→D：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；C→G：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

4．通過一學年的化學學習，同學們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a長頸漏斗，b試管；
（2）小李同學選用裝置C，用高錳酸鉀制取氧氣．寫出該反應的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑_；
用裝置C還缺少的一種實驗用品是棉花，用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是氣泡從瓶口大量逸出；若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶內(nèi)未裝滿水）（寫出一種即可）；
（3）若用雙氧水（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用如圖中的B（填字母編號）．二氧化錳的作用是催化作用．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小美同學利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，反應原理是2NH₄Cl+Ca（OH）₂═CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑ （請寫出化學方程式），她應選擇的收集裝置是F（填字母編號），但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是會有部分氨氣逸散到空氣中，污染空氣；小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅、試管內(nèi)液面上升．