10．如圖所示是冶鐵的反應原理，寫出一氧化碳與氧化鐵反應的現(xiàn)象固體由紅棕色變化為黑色，反應方程式是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，圖中右邊酒精的作用是點燃沒有參與反應的CO．

9．化學與生產(chǎn)、生活密切相關．
（1）區(qū)分硬水和軟水可以向水中加入肥皂水；
（2）油鍋中的油著火，放入較多蔬菜的滅火原因降低溫度到可燃物的著火點以下．
（3）天然氣作燃料燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

8．四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示，則有關說法中正確的是（　�。�

	A．	甲一定是化合物		B．	乙一定是這個反應的催化劑
	C．	該反應屬于分解反應		D．	丙可能是反應物

7．下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	把鉛加入錫中制成合金焊錫，主要目的是降低焊錫的熔點
	B．	衣料中的棉、羊毛等都屬于合成有機高分子材料
	C．	活性炭能凈化水是因為有吸附作用
	D．	洗滌劑能清洗油污，因為它有乳化作用

6．下列變化過程中主要涉及物理變化的是（　　）

	A．	將金屬銅和鋅制成黃銅合金		B．	石墨轉化為金剛石
	C．	煮沸的方法將硬水轉化為軟水		D．	植物的光合作用

5．科學施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]、硝酸銨（NH₄NO₃）、尿素[CO（NH₂）₂]是常用的氮肥，對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用．
（1）上述三種物質中屬于有機物的是尿素．
（2）硝酸銨（NH₄NO₃）中氮元素、氫元素、氧元素的質量最簡整數(shù)比為7：1：12．
（3）為測定某種硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]化肥樣品中氮元素的質量分數(shù)，甲、乙兩位同學分別按自己設計的方案進行了實驗（樣品中雜質不含有氮元素、可溶，且不參與反應）．
甲同學的方案：稱取13.6g樣品溶入足量水中，再向其中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應后將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到白色固體23.3g．
乙同學的方案：稱取13.6g樣品，與足量的濃氫氧化鈉溶液混合加熱，充分反應后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.9g．
請回答下列問題：
①上述不合理的方案是方案乙同學的方案（選填“甲”或“乙”），簡述理由濃硫酸會吸收水蒸氣和氨氣．
②選用合理方案來計算該硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]化肥樣品中氮元素的質量分數(shù)．（寫出計算步驟，計算結果保留到0.1%）

4．在實驗復習課上，某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鋇溶液和硝酸鈉溶液．請你參與探究并填空：
【進行實驗】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
（1）	分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液	A中無明顯現(xiàn)象 B中產(chǎn)生無色氣泡 C中出現(xiàn)白色沉淀	A中的原溶液是硝酸鈉溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氫氧化鋇溶液

上述實驗結束后，該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學們進一步做了如下實驗探究：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗分析
（2）	取少量濾液①于試管中，氯化鋇；過濾，得沉淀和濾液②，向沉淀中加入足量稀硝酸	產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀部分消失	根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液①中含有碳酸鈉和硫酸鈉
�。�3）	取少量濾液②于試管中， 滴入足量酚酞	溶液變紅	根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液②中含有氫氧化鈉

【實驗結論】
（4）同學們通過分析推理，得出結論：濾液①中共含有溶質的成分有Na₂CO₃ 、Na₂SO₄、NaNO₃、NaOH．（填寫溶質的化學式）

3．乙醇燃燒乙成為國際上普遍公認可降低環(huán)境污染和取代化石燃料的主要資源．某研究性學習小組為了探究乙醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，將乙醇在一定量的氧氣中點燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗．請?zhí)羁眨?br />
（1）為盡可能多地檢驗出乙醇的燃燒產(chǎn)物，如圖所示裝置的正確連接順序為：混合氣體→A→D→C→B（填寫裝置序號，裝置不重復使用）．
（2）該學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為：A裝置中的白色固體變藍、B和D中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而D中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁，根據(jù)實驗結果并通過分析推理，得出這次實驗中乙醇的燃燒產(chǎn)物為CO、CO₂、H₂O（填寫化學式）．
（3）如果將D中②、③裝置去掉，則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中CO的檢驗．
（4）依據(jù)這次實驗中乙醇的燃燒產(chǎn)物，請說明你對乙醇組成的判斷：乙醇中含有碳、氫、氧三種元素．

2．“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法．（“-”表示相連的物質之間在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質可通過一步反應直接轉化為另一種物質．）
（1）請以表中序號Ⅰ為示例，填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格：

項目 序號	舉例	物質類別間的相互反應	物質類別間的相互轉化
Ⅰ	Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓	【鹽1】-【鹽2】	【鹽】→【新鹽】
Ⅱ	寫出一個氫氧化鈉轉化生成另一種堿的化學方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl	【堿】-【鹽】	【堿→【新堿】
Ⅲ	對應寫出一個符合要求的相關反應化學方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl	【酸】-【鹽】	【酸】→【新酸】

（2）氯化鈉與下列物質的相互反應的關系，正確的是D（選填標號）．
A、KNO₃-NaCl      B、Mg（OH）₂-NaCl
C、H₂SO₄-NaCl     D、AgNO₃-NaCl．

1．為驗證質量守恒定律，某同學設計了下列如圖實驗：

（1）請寫出反應的化學方程式：A組藥品混合后：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，B組藥品混合后：K₂CO₃+H₂SO₄=K₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
（2）A組藥品混合前、后質量關系為：m_前=m_后，該實驗正確的反映了參加反應的物質與反應生成物之間的質量關系．請從原子的角度，簡要分析原因：化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變．
（3）B組藥品混合前、后質量關系為：m_前＞m_后，該實驗不能正確反映了參加的物質與反應生成物之間的質量關系，請分析原因是反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置應在密閉的容器中進行．