13．一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅，小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末．
【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢？
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na₂CO₃固體
③白色粉末是NaOH和Na₂CO₃的固體混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配制成溶液．
（1）小紅取溶液少量于試管中，足量加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想①不成立．
（2）能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想，你的理由是NaOH的水溶液和Na₂CO₃的水溶液均能使酚酞試液變紅色
（3）為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入過(guò)量CaCl₂溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．．過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想③成立．

12．下列現(xiàn)象中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	盛放石灰水的試劑內(nèi)壁上出現(xiàn)一層白色固體
	B．	敞口放置的氯化鈉飽和溶液中有白色固體析出
	C．	濃硫酸濺到白紙上，白紙變黑
	D．	建筑工地上生石灰長(zhǎng)時(shí)間露天放置

11．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．如圖1中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子；
（2）D中x=8；
（3）據(jù)（自然）雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研究出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，請(qǐng)回答：其化學(xué)性質(zhì)與哪種微粒性質(zhì)相似B．
（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是MgCl₂．

10．實(shí)驗(yàn)一 粗鹽的初步提出
粗鹽中含有較多的不溶性雜質(zhì)（如泥沙）．某興趣小組設(shè)計(jì)出粗鹽提純的使用方案，如圖為處于初步提純的部分操作示意圖．請(qǐng)回答：

（1）用圖示編號(hào)依據(jù)操作步驟的先后順序填寫(xiě)空格：B→A→E→D→C；
（2）蒸發(fā)時(shí)蒸發(fā)皿中的液體量不得超過(guò)蒸發(fā)皿容積的$\frac{2}{3}$；
（3）精鹽和粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率，下列操作會(huì)造成產(chǎn)率偏低的是AD．
A．食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾　　B．過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣
C．蒸發(fā)后所得精鹽潮濕　　D．蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上．
實(shí)驗(yàn)二 驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)
（1）如圖所示，若關(guān)閉Ⅱ閥打開(kāi)Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開(kāi)Ⅱ閥，紫色小花不便紅，則甲瓶中所盛的試劑可能是②③（填序號(hào)）．
①濃NaCl溶液　　�、跐釴aOH溶液　　　�、蹪釮₂SO₄

（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳具有與水反應(yīng)生成碳酸、與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)三 水的凈化
有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是是否含有其他雜質(zhì)；
（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，A管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．

9．將5.6g鐵粉加入到100g硫酸銅溶液中，恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A．

15.3%

B．

32.4%

C．

49.3%

D．

52.6%

8．“神舟”六號(hào)載人航天飛行圓滿(mǎn)成功，被中國(guó)兩院院士評(píng)為2005年中國(guó)十大科技進(jìn)展的首位．
（1）航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5L水、0.6kg食物，并排出1.0kg二氧化碳，上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是氧氣，屬于化合物的是水和二氧化碳，屬于混合物的是食物．
（2）為了處理人體排出的CO₂，飛船上采用了與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH）  作為吸收劑．LiOH中Li的化合價(jià)是+1，用LiOH吸收CO₂的化學(xué)方程式2LiOH+CO₂═Li₂CO₃+H₂O．

7．能在同一溶液中大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是（　�。�

	A．	K2SO4、NaNO3、NH4Cl		B．	BaCl2、Na2SO4、NaOH
	C．	CaCl2、NaNO3、AgNO3		D．	FeCl3、CuSO4、NaCl

6．下列圖形中，可表示塑料包裝制品回收標(biāo)志的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

5．同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如圖1操作：

（1）將粗鹽進(jìn)行提純并計(jì)算其產(chǎn)率．操作步驟為：①→⑤②③⑥④→⑤．（填數(shù)字序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低．可能原因是ABD（填序號(hào)）．
A．食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾    B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕    D．器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上
（3）操作⑥中需要將圓形濾紙折疊處理，下列如圖2示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖的某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的探究，并回答下列問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？
【查閱資料】1在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的可能是保護(hù)氣，延長(zhǎng)食品保質(zhì)期．
2鎂能在氮?dú)庵腥紵�，反�?yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體，氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿，氨氣極易溶于水，形成氨水．
【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：空氣；猜想2：CO₂；猜想3：N₂
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)一：甲用注射器收集了一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，若現(xiàn)象為燃著的小木條熄滅，則猜想1不成立．乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)還不能確定包裝袋內(nèi)的氣體到底是什么成分，理由是CO₂和N₂都能使燃著的小木條熄．為此乙用同樣的方法收集了兩瓶氣體，設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)二：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向其中一瓶氣體中滴加澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象．	澄清石灰水變渾濁	猜想2不成立
①將點(diǎn)燃的鎂條伸入另一瓶氣體中燃燒． ②完全反應(yīng)后取少量固體物質(zhì)加入足量的蒸餾水溶解，并滴入無(wú)色酚酞溶液，振蕩觀察現(xiàn)象．	①鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光． ②溶液就變紅，同時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生	猜想3成立

【交流討論】試寫(xiě)出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．你認(rèn)為包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒．