4．如圖，甲、乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，A₂、A₃的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明什么？
（2）若分別用上述實(shí)驗(yàn)證明與鹽酸恰好反應(yīng)，寫出兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，B₃溶液中溶質(zhì)成分有幾種情況，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．

3．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H₂SO₄與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價．
（1）方案一：測定稀H₂SO₄與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
結(jié)論：稀H₂SO₄與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀硫酸過量．
得出結(jié)論的依據(jù)是將一定量的稀H₂SO₄加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．．
（2）方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn)）

結(jié)論：稀H₂SO₄與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．
（3）上述兩個方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
（4）為了進(jìn)一步獲取稀H₂SO₄與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱的反應(yīng)，采用同溫下的稀H₂SO₄與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個實(shí)驗(yàn)中至少需要測定溶液溫度三次．

2．根據(jù)據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂0₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂0+O₂↑；，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇B（填裝置序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（3）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選D或E；請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH₄+20₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C0₂+2H₂0．

1．自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦�有水資源破壞，尋找到的新水源需經(jīng)檢測和處理后，才能成為飲用水．
①新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^過濾（填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的吸附性．
②水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6.5～8.5．測定的方法是：用干燥的玻璃棒蘸取（或膠頭滴管吸�。┥倭康拇郎y溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，，即可測出水的pH．
③生活中經(jīng)過凈化后的水，還可以通過煮沸方法，降低水的硬度．

20．（1）用正確的化學(xué)符號填空：
①氖氣：Ne；②2個水分子：2H₂O；③鈣離子：Ca²⁺；④氧化鐵：Fe₂O₃．
（2）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請從①氧氣、②石墨、③鹽酸、④熟石灰、⑤氯化鈉中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字符號填空：
醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是⑤；能作干電池電極的是②；能用于金屬表面除銹的是③；能用于醫(yī)療急救的氣體是①；能用來處理硫酸廢水的是④．

19．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

	A．	相同溫度時，甲、乙、丙三種飽和溶液，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為甲＞乙＞丙
	B．	在兩份相同質(zhì)量的水中分別加入甲與丙，達(dá)到飽和時溶解甲的質(zhì)量大于丙
	C．	t℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
	D．	甲中混有少量丙時，可采用高溫制成熱的飽和溶液，再蒸發(fā)結(jié)晶提純甲

18．某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O₂后，它們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃，同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，進(jìn)行了猜想其可能的原因．為了驗(yàn)證猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）．
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H₂O₂分解，減少水分蒸發(fā)；
②第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

17．某廢液中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放
（1）用石灰水處理廢液中硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+H₂SO₄═CaSO₄+2H₂O，該反應(yīng)發(fā)生過程中沒有明顯的現(xiàn)象，要判斷反應(yīng)發(fā)生需要借助指示劑的理由是證明反應(yīng)能夠發(fā)生
（2）工廠處理廢水中的硫酸，用熟石灰而不用氫氧化鈉的主要原因是什么？
（3）寫出用石灰水處理廢液中硫酸至中性的實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象．

16．有一種混合溶液，是有鹽酸、硫酸、碳酸鈉、硫酸鉀、硫酸鎂、氯化鎂和氯化銅中兩種溶液混合而成的．向該混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入氫氧化鋇溶液的體積V之間的關(guān)系如圖所示，則這兩種溶液可能是（　�。�

A．

鹽酸和硫酸鎂

B．

硫酸和氯化鎂

C．

碳酸鈉和硫酸鉀

D．

硫酸和氯化銅

15．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中，A、B、D是化合物，A常用于改良酸性土壤，B和C分別是大氣中的一種成分，D的濃溶液有很強(qiáng)的腐蝕性，C、E、F是單質(zhì)，E是一種白色固體，且能被磁鐵吸引．F常用于導(dǎo)線的材料．用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“-”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出A、B、C三種物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式；
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O；
（3）E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
（4）D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為銀白色固體逐漸減少，表面有氣泡產(chǎn)生，放熱，溶液的顏色由無色變?yōu)闇\綠色．