相關習題
 0  146965  146973  146979  146983  146989  146991  146995  147001  147003  147009  147015  147019  147021  147025  147031  147033  147039  147043  147045  147049  147051  147055  147057  147059  147060  147061  147063  147064  147065  147067  147069  147073  147075  147079  147081  147085  147091  147093  147099  147103  147105  147109  147115  147121  147123  147129  147133  147135  147141  147145  147151  147159  211419 

科目: 來源: 題型:解答題

13.通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽,粗鹽中含有多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(泥沙等).通過如圖所示過程,使粗鹽得到初步提純:

(1)操作a中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結晶,想一想,能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。
(3)在蒸發(fā)操作時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,應停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(4)某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物,進行了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入
①碳酸鈉
 ②生成白色沉淀
結論:該精鹽樣品為混合物

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

12.某班級探究小組的同學在學習了催化劑的知識后,他們想探究“紅磚粉末”能否在過氧化氫分解的反應中起催化作用,于是設計了如圖所示的對比實驗.

請仔細觀察圖示,并回答以下問題:
(1)圖①中的木條不復燃,說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢.
(2)圖②中的木條復燃,說明加熱可以加速過氧化氫分解.
(3)圖③中,在室溫下加入了少量的紅磷粉末后,木條復燃,說明紅磷粉末加快了過氧化氫分解的速度.
(4)與圖③的反應完成后,小心過濾,得濾出物,洗滌、干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)它的質量不變,仔細觀察它的顏色和狀態(tài)仍為紅色粉末.
(5)當把濾出物再次加入到過氧化氫溶液中,仍可以加快過氧化氫分解的速度
(6)由此實驗,你得出的結論是紅磷粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用符號表示)

(1)寫出編號①②的儀器名稱:①試管②酒精燈
(2)雙氧水(H2O2)是無色液體,可發(fā)生如下化學反應:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在實驗室利用此反應制取氧氣時,應選用的氣體發(fā)生裝置是:B.
(3)實驗室用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳,在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣.C裝置可用于除掉水蒸氣,可選用濃硫酸作干燥劑(填名稱).根據(jù)下列各備選試劑的性質,利用D裝置除掉氯化氫時,應選擇的最佳試劑是:④(填序號)①飽和石灰水  ②氫氧化鈉溶液  ③碳酸鈉溶液  ④飽和碳酸氫鈉溶液
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O      Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑   NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接,裝置依次為d→c→a→b→e→f(填裝置序號)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖,為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應,某實驗小組的同學設計出了如下實驗裝置,請回答下列問題:

(1)請簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象試管內液面上升,燒杯內液面下降,產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是:NaOH與CO2發(fā)生反應生成碳酸鈉和水,使容器內氣壓變小,產(chǎn)生氣壓差.
(2)某同學質疑(1)實驗設計,該同學質疑的依據(jù)是:二氧化碳與氫氧化鈉反應后試管和軟塑料瓶內壓強變小,二氧化碳能溶于水,且與水反應后也會使試管和軟塑料瓶內壓強變。
(3)在原實驗的基礎上,請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取反應后的溶液滴入稀鹽酸,若有大量氣泡產(chǎn)生可以肯定二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

9.如圖是某同學鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程,根據(jù)此圖回答:

(1)圖中甲是Ca(OH)2(寫化學式),乙是鹽酸(寫名稱);
(2)寫出鑒別過程中產(chǎn)生氣泡的化學方程式:NH4HCO3+HCl=NH4Cl+H2O+CO2↑;
(3)寫出試劑甲與NH4Cl反應的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O,寫出試劑甲在工業(yè)或農(nóng)業(yè)上的一種用途改良酸性土壤;
(4)銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因是堿性肥料與銨態(tài)氮肥反應會生成NH3

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

8.中國科學家屠呦呦因從青蒿中提取到了對瘧原蟲有100%的抑制率的青蒿素(C15H22O5)而獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,成為第一個獲得諾貝爾自然科學獎的中國人.下列關于青蒿素的說法不正確的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15:22:5
C.青蒿素中碳元素質量分數(shù)最大
D.青蒿素屬于氧化物

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

7.如圖A-I是初中化學九種常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示,(部分反應的生成物沒有列出),已知A、B、C、D四種物質中都含有同一種金屬元素.A為紫紅色單質,B為黑色,D為硝酸鹽,I和G的稀溶液反應能生成可燃性氣體E,且反應中I和G的質量比為4:7,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)A是銅;
(2)C和H反應的化學方程式是CuSO4+Ba(NO32=BaSO4↓+Cu(NO32;
(3)①-⑤5個反應中屬于置換反應的有②⑤;(填寫反應的序號)
(4)I在F中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

6.“2014青島世園會”于4月25日正式開園,主題是“讓生活走進自然”,倡導人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念.

(1)海洋植物館門口,一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目(圖1),它是以優(yōu)質木材雕刻而成,外貼純度為99.7%的黃金箔.
黃金制成金箔是利用了黃金良好的延展性,“金耐冬”長久不褪色,總是金光閃閃是因為化學性質不活潑(選填:化學性質活潑或化學性質不活潑);
(2)世園會植物館(圖2)號稱亞洲第一大鋼結構管,拼裝鋼材桿件達到14000多根,所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接.用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時,要先調整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過量,如果氧氣過量,將導致焊接不牢,寫出乙炔充分燃燒的化學方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,天然氣作為一種相對清潔的能源已經(jīng)被廣泛使用,請寫出天然氣的主要成分CH4(化學式).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

5.在托盤天平的兩邊各放一只等質量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質量、相同質量分數(shù)的鹽酸和稀硫酸,天平平衡若向左邊燒杯中投入少量的鋅粒,向右邊燒杯中投入等質量的鎂條(如圖所示),待充分反應后,發(fā)現(xiàn)鋅粒和鎂條均有剩余,則天平指針( 。
A.先向右偏,后向左偏B.先向左偏,后向右偏
C.一直向左偏D.一直向右偏

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

4.分析如圖提供的信息,回答問題.  
(1)NaOH是由Na、O、H這三種元素組成的;
(2)B、C分別為H和Na的原子結構示意圖它們原子最外層電子數(shù)都少于4,但其中H不屬于金屬元素;
(3)D為元素周期表中有關氧元素的信息,氧原子核電荷數(shù)為8.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案