甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是（�。�

A. 丁一定是化合物

B. 丙一定是這個反應(yīng)的催化劑

C. 該反應(yīng)可能是碳酸鈣分解

D. 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1是探究水的組成實驗，接通直流電源一段時間后，甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比為________，該實驗常要在水中加一點硫酸鈉等物質(zhì)，目的是_______________。

（2）實驗2試管A中觀察到的現(xiàn)象是________________，試管B中澄清石灰水的作用是________________，該實驗表明了木炭具有________________的化學(xué)性質(zhì)。

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題，能寫化學(xué)方程式的請寫出化學(xué)方程式。

（1）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個單位負電荷，則X＝__________。

（2）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，所以我們要學(xué)會區(qū)分硬水和軟水，區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是____________________。

（3）用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多的原理____________________。

（4）稀硫酸的作用之一就是除鐵銹，請寫出這個原理____________________。

（5）酒精是人們常用的一種燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為____________________。

（6）礦石是冶煉金屬的原料，菱鐵礦的主要成分是FeCO3，試計算FeCO3中Fe的質(zhì)量分數(shù)為____________________。

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng))，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或_______________（填物質(zhì)類別）。

（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表中_______________的前面。

（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有_______________條。

（4）寫出一個符合反應(yīng)⑤的方程式_______________。

（5）驗證反應(yīng)②，可以選擇下列_______________（填兩種物質(zhì)序號）進行反應(yīng)。

A．SO2 　B．HNO3 　C．CuO D． Ba(OH)2

（6）堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有_______________（填微粒符號）。

A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學(xué)式為

（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ，其反應(yīng)基本類型屬于 ；B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 。

（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ； 。

通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法。請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是______，利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。

（2）B裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途。

①若B裝置正放，用于收集A生成的H2，則a接___________（選填“b”或“c”）。

②如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是______________（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）。

（8分）實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究

【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳

其他同學(xué)認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；

【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗

（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤。

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接。

②反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。

【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2）,

反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

【交流討論】有同學(xué)認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 。

【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學(xué)成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是 （填序號）。

A．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

B．拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

C．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值

1921年侯德榜為國家的發(fā)展回國。他做出杰出貢獻的領(lǐng)域是

A. 制堿工業(yè) B. 空氣成分分析 C. 高產(chǎn)水稻 D. 元素周期表

鋅粒和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是

A. 固體顆粒減小 B. 有氣泡產(chǎn)生 C. 有氫氣生成 D. 放出熱量

下列各組內(nèi)物質(zhì)混合在一起能得到純凈物的是

A. 氫氧化鈣、消石灰、生石灰 B. 鹽酸、氯化氫、食鹽

C. 氫氧化鈉、燒堿、火堿 D. 冰、干冰、水