13．每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效益“，下列做法不符合活動主題的是（　　）

	A．	農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水灌溉為噴灌、滴灌
	B．	改進汽車發(fā)動機的燃料方式，使汽油充分燃燒
	C．	為提高糧食產(chǎn)量，大量使用用各種化肥、農(nóng)藥
	D．	回收利用廢舊金屬、廢舊書報及廢棄燃料

12．遠到恒星、行星、近到樹木、花草、物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化，下列過程發(fā)生了化學變化的是（　　）

A．

干冰升華

B．

瓷器碎了

C．

沙子變成了沙罐

D．

烘烤食物

11．小明同學在家里用潔廁液清潔陶瓷衛(wèi)生潔具，發(fā)現(xiàn)潔具上的水垢快速消失，并有氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)系化學課上所學知識，與同學們在實驗室圍繞“潔廁液”探究了以下問題．

提出問題	作出猜想	實驗驗證	實驗現(xiàn)象	得出結(jié)論
問題一：潔廁液是酸性還是堿性？ 查閱資料：水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂．	潔廁液顯酸性，他作出此猜想的依據(jù)是 碳酸鈣能和顯酸性的物質(zhì)反應生成二氧化碳氣體，氫氧化鎂能和顯酸性的物質(zhì)反應．	用pH試紙檢測其酸堿度，方法是 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標準比色卡對照，即可得溶液的pH	pH=2	潔廁液顯酸性．（老師提示：主要成分為鹽酸）通過實驗可知：用pH試紙檢測溶液的酸堿度時，應注意pH試紙要保持干燥 用潔廁液除水垢時，產(chǎn)生氣泡的化學反應方程式是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
		將潔廁液加水稀釋后，再次檢測pH．	測得pH 大于2（填“大于”“小于”或“等于”）
問題二：潔廁液能與爐具清潔劑混合使用嗎？ 查閱資料：爐具清潔劑主要成分為氫氧化鈉	二者能混合使用，并能提高清潔效果．	將潔廁液傾倒入一支試管中，向其中滴加爐具清潔劑	沒有觀察到任何現(xiàn)象	二者之間不發(fā)生化學反應．混合使用能同時除去水垢和油污．

評價與反思：小花同學對上述問題二設計了不同的方案，得出了潔廁液與爐具清潔劑之間能發(fā)生化學反應，二者不能混合使用的結(jié)論．她設計的方案是取適量爐具清潔劑于試管中，滴加幾滴酚酞試液，酚酞試液變紅色，再滴加潔廁液，邊滴加邊振蕩，紅色褪去．（寫出操作方法及實驗現(xiàn)象）
拓展探究：請你圍繞“潔廁液”再提出一個值得探究的問題潔廁液能夠清洗大理石地板嗎．
總結(jié)延伸：除了以上探究的問題，你認為在使用潔廁液時還應該注意不要濺到皮膚上．（寫出一條即可）

10．同學們在實驗室組裝了以下兩套裝置用于制取并收集氣體，請回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；，集氣瓶中收集滿氧氣后，從水槽中取出集氣瓶的并正確放置的方法是在水下用毛玻璃片蓋好，取出集氣瓶正放在桌面上．
（3）若用B裝置制取二氧化碳，從儀器a中添加的藥品是稀鹽酸，檢驗集氣瓶中收集滿二氧化碳氣體的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．

9．在一節(jié)化學復習課上，同學們整理了鐵、鹽酸、二氧化碳、氫氧化鈣、硫酸銅五種物質(zhì)之間的反應關系，并構(gòu)建了知識網(wǎng)絡．請回答下列問題．
（1）有兩種物質(zhì)能與鐵發(fā)生化學反應，其化學反應基本類型相同，都屬于置換反應，寫出其中一個反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑，該反應的微觀實質(zhì)是每個鐵原子失去兩個電子轉(zhuǎn)化成亞鐵離子，每個氫離子得到一個電子轉(zhuǎn)變?yōu)闅湓�子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子．
（2）寫出能生成白色沉淀的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．．
（3）寫出上述物質(zhì)的化學式，并將能相互反應的物質(zhì)之間用“-”連接，構(gòu)建用化學式表示的知識網(wǎng)絡．

8．實驗室有一瓶長期敞口存放的氫氧化鈉固體，同學們推測該氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，他們圍繞氫氧化鈉固體是否全部變質(zhì)展開探究，并對該固體進行了分離提純實驗．請你根據(jù)實驗過程及產(chǎn)生的現(xiàn)象作出判斷．

（1）加入的過量氯化鈣溶液的目的是將碳酸鈉全部除去．無色溶液C中含有的陽離子是Ca²⁺、Na⁺．（寫粒子符號）
（2）從現(xiàn)象“變?yōu)榧t色”可得出的結(jié)論是氫氧化鈉部分變質(zhì)．
（3）操作①和操作②中都用到的實驗儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒．
（4）無色溶液A中滴加適量氫氧化鈣溶液時發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．

7．某同學通過實驗測得氯化鈉和氯化鉀在不同溫度時的溶解度如下表所示，請回答下列問題．

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8
	KCl	27.6	34.0	40.0	45.5	51.1	56.7

（1）80℃時，氯化鉀的溶解度是51.1g．
（2）20℃時，將20g氯化鈉放入50g水中，充分攪拌后，形成的溶液為飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為18g．若想增大溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可采取的措施是升高溫度．
（3）用縱坐標表示溶解度，橫坐標表示溫度，根據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)，在圖中坐標紙上繪制氯化鈉和氯化鉀的溶解度曲線．并標出圖象中分別對應的物質(zhì)．
（4）從你所繪制的圖象中查找氯化鈉和氯化鉀的溶解度相等時的溫度約為25℃．

6．我們生活在化學的世界中，化學使我們周圍的世界變得絢麗多彩．
（1）人類每時每刻都離不開空氣，空氣中能供給動植物呼吸的物質(zhì)的化學式是O₂．如圖1為測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，冷卻后，打開止水夾，吸入瓶中的水大約上升五分之一，實驗得出氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，請用化學符號表示一個水分子H₂O．自來水凈水過程中活性炭的作用是吸附作用，如圖2為電解水實驗，能說明水中含有氧元素的實驗操作及現(xiàn)象是將與電源正極相連的試管用拇指堵住試管口從水草種取出，將帶火星木條伸入其中，帶火星木條復燃．
（3）人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．人們使用的燃料大多來自化石能源，如煤、石油和天然氣等，天然氣燃燒的化學方程式為CH₄ +2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂ +2H₂O．化石能源的利用，會產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)有二氧化硫等有害氣體和煙塵（至少寫兩種）．化石能源儲存有限，不可再生．開發(fā)和利用清潔的新型能源如太陽能、水能、氫能等（寫一種）將是解決能源危機的最佳途徑．

5．下列實驗方案，能達到實驗目的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗方案
A	鑒別氧氣、二氧化碳、氮氣	燃著的木條分別伸入三種氣體中
B	除去氯化鉀溶液中的少量氯化銨	滴加適量氫氧化鈉溶液
C	區(qū)別滌綸制品和純棉制品	灼燒、觀察是否能燃燒
D	驗證鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅	將紫色石蕊溶液分別滴入蒸餾水、 稀鹽酸、氯化鈉溶液中

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．下列說法正確的是（　�。�

	A．	用汽油去油污和用洗潔精去油污的原理相同
	B．	廢棄塑料可自行降解，不會對環(huán)境造成污染
	C．	向農(nóng)田中過量施用化肥會造成環(huán)境污染
	D．	生活垃圾是無用的廢物，無需分類收集