13．下列變化屬于物理變化的是（　�。�

A．

煤的燃燒

B．

銅的銹蝕

C．

燒堿變質(zhì)

D．

洗衣粉乳化油污

12．科學(xué)史上每一次重大發(fā)現(xiàn)都極大地推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展，俄國科學(xué)家門捷列夫?qū)�化學(xué)突出貢獻(xiàn)在于（　　）

	A．	提出了元素周期律
	B．	首次較準(zhǔn)確的測定了空氣中氧氣的體積含量
	C．	揭示了燃燒的本質(zhì)
	D．	提取了治瘧藥物青蒿素

11．現(xiàn)有一樣品，經(jīng)分析氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液．蒸干該溶液可得到的固體的質(zhì)量是17.4克．

10．2015年8月12日23：30左右，天津濱海新區(qū)一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，該事故造成極大的人員傷亡．據(jù)悉，現(xiàn)場內(nèi)主要有毒物質(zhì)為甲苯二異氰酸酯（C₉H₆N₂O₂）．甲苯二異氰酸酯是水白色或淡黃色液體，對皮膚、眼睛和呼吸道有強(qiáng)烈刺激作用，吸入高濃度的甲苯二異氰酸酯蒸氣會引起支氣管炎、支氣管肺炎和肺水腫；液體與皮膚接觸可引起皮炎．液體與眼睛接觸可引起嚴(yán)重刺激作用，如果不加以治療，可能導(dǎo)致永久性損傷，且并無特效解毒劑．根據(jù)信息請回答：
（1）甲苯二異氰酸酯（C₉H₆N₂O₂）中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：16；
（2）甲苯二異氰酸酯（C₉H₆N₂O₂）的相對分子質(zhì)量為174；
（3）甲苯二異氰酸酯（C₉H₆N₂O₂）中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

9．已知：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg₃N₂+6H₂O═3Mg（OH）₂+2NH₃↑；
（2）a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為$\frac{25a}{18}$g＜m＜$\frac{5a}{3}$g；（用含a 的式子表示m 的取值范圍）
（3）某學(xué)生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測定，設(shè)計如下實驗裝置

【查閱資料】
I．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH₃反應(yīng)．
II.2NH₃+H₂SO₄=（NH₄）₂SO₄
III．NH₃是一種極易溶于水的氣體．
【實驗步驟】
①檢查裝置的氣密性；
②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形
瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；
③關(guān)閉活塞K，打開A 中分液漏斗活塞，逐滴加入水，
至樣品恰好完全反應(yīng)；
④打開活塞K，鼓入空氣；
⑤再次稱量裝置C，裝置C 增重0.34g．
請回答：
（一）裝置B 的作用是吸收水蒸氣；
（二）裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置中；
（三）實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收；
（四）固體混合物中Mg₃N₂ 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；
（五）實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低，可能原因是部分氨氣溶于水中 （寫一條）

8．化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取15g石灰石樣品，把80g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗序號	稀鹽酸的用量/g	剩余固體的質(zhì)量/g
第一次	20	10
第二次	20	5
第三次	20	3
第四次	20	m

（1）從以上數(shù)據(jù)可推知，m=3．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（3）求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

7．西園中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，對碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)作進(jìn)一步探究．
Ⅰ．探究碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗過程】
（1）截取一根長短合適的玻璃管，利用酒精噴燈將其加工成長柄雙V管．
（2）按如圖所示，裝好藥品和試紙，確保長柄雙V管處于水平的平衡狀態(tài)．
（3）以下操作不考慮空氣的干擾．

	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①用酒精燈加熱左端的碳酸鈉2min	長柄雙V管保持水平，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色	碳酸鈉受熱不分解
②再加熱右端的碳酸氫鈉2min	長柄雙V管右端上升，干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色	碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉等物質(zhì)，有關(guān)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑

【拓展延伸】
（4）碳酸鈉俗稱蘇打、純堿等，常用作洗滌劑．
（5）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，常用于發(fā)酵粉、治療胃酸過多等．
Ⅱ．探究碳酸氫鈉受熱后殘留的白色固體成分
【作出猜想】
同學(xué)們猜想碳酸氫鈉受熱后，殘留的白色固體成分可能是：
①全部是碳酸氫鈉；②全部是碳酸鈉；③碳酸氫鈉和碳酸鈉的混合物．
老師指出，猜想①無需驗證，就知道不合理，因為長柄雙V管右端上升，干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色，說明碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、水和二氧化碳；不可能全部是碳酸氫鈉．
【查閱資料】
碳酸氫鈉溶于水吸收熱量，碳酸鈉溶于水放出熱量．
【設(shè)計方案】
同學(xué)們設(shè)計出下列3個實驗方案，其中正確的是B（填序號）．
A．將殘留的白色固體溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想②正確
B．加熱一定量殘留的白色固體，若質(zhì)量減輕，則猜想③正確
C．向殘留的白色固體中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想②正確．

6．天津港“8•12”爆炸現(xiàn)場有700t氰化鈉（NaCN）．NaCN劇毒能與CO₂反應(yīng)，遇水會放出劇毒易燃的氰化氫氣體．清除NaCN污染的方法是在堿性條件下通入Cl₂，有關(guān)的化學(xué)方程式是：2NaCN+8NaOH+5Cl₂═2CO₂↑+N₂↑+10NaCl+4H₂O．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	在NaCN中，碳、氮元素的化合價分別是+4、-3
	B．	NaCN溶液的pH＞7，說明該溶液中含有大量的OH-
	C．	存有NaCN的倉庫發(fā)生火災(zāi)，不能用水或CO2撲滅
	D．	處理含有98 gNaCN的污染源，至少需要355 gCl2

5．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
A同學(xué)：該溶液沒有變質(zhì)，只含有NaOH
B同學(xué)：該溶液全部變質(zhì)，只含有Na₂CO₃
C同學(xué)：該溶液部分變質(zhì)，含有NaOH和Na₂CO₃
【查閱資料】Na₂CO₃溶液呈堿性
【實驗探究】B同學(xué)為了驗證自己的猜想，取少量溶液于試管中，向其中滴加少量的稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象．由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立．
【評價與交流】請你評價B同學(xué)的結(jié)論：（1）同學(xué)的結(jié)論錯誤，如果溶液中還含有氫氧化鈉，少量的稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的少量二氧化碳，二氧化碳會和氫氧化鈉反應(yīng)而看不到氣泡．
同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種試劑（2）Ca（NO₃）₂[或Ba（NO₃）₂]（填化學(xué)式），觀察到有（3）白色沉淀產(chǎn)生，待不繼續(xù)反應(yīng)后，繼續(xù)滴加（4）酚酞試液，既能驗證自己的猜想．也能確定溶液中溶質(zhì)的成分．
C同學(xué)通過該方案進(jìn)行實驗，最終確定了溶液中的溶質(zhì)成分．
【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時，一般先（5）加入足量的中性試劑除掉碳酸鈉，再（6）滴加試劑驗證氫氧化鈉是否存在就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分．

4．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg，如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）維生素D₃的化學(xué)式為C₂₇H₄₄O_x，其相對分子質(zhì)量為384，則x的數(shù)值是1．
（2）每片藥片含鈣0.6g．
（3）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需補(bǔ)充1200mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇”2片．