19．如圖是實驗室常用來制取氣體的裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：b鐵架臺．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置A和E，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
若用F裝置收集氧氣，瓶中盛滿水，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．（填a或b）
（3）若用裝置B和D來制取氧氣，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（4）若用高錳酸鉀來制氧氣，在A裝置中的試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）用排水法收集氧氣，實驗停止時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管，可能出現(xiàn)的后果是防止水倒吸炸裂試管．
（6）已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制�。畡t實驗室可選用裝置A和C來制取氨氣．

18．如圖中，A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃，E和F的組成元素相同，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：DO₂； EH₂O₂； HCO₂．
（2）B在反應(yīng)?中的作用是作催化劑．
（3）寫出A受熱分解的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

17．小李同學(xué)在做以下實驗時，分別出現(xiàn)了一些意外現(xiàn)象，請你幫忙分析造成這些現(xiàn)象的可能原因，各寫兩點：
（1）給試管內(nèi)液體加熱時，試管破裂，其原因可能是：
①試管外壁有水，②試管受熱不均勻．
（2）在做過濾實驗時，濾液仍然渾濁，其原因可能是：
①濾紙破損，②液面高于濾紙邊緣．

16．有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還有一定臭味的生活污水，將其經(jīng)
過去渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問：
（1）采用過濾操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙．
（2）可以用活性炭來除去污水中的臭味．（填一種物質(zhì)）
（3）水是寶貴的自然資源．請你分別從節(jié)約用水和防止水污染兩方面對家庭用水各提出一條具體建議．
①節(jié)約用水：一水多用，例如用淘米的水澆花；
②防止水污染：工業(yè)污水處理后再排放．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥．

15．下列物質(zhì)：①液氧、②潔凈的空氣、③過氧化氫、④農(nóng)夫山泉、⑤氯酸鉀．其中屬于混合物的有②④．

14．前幾年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　　）

A．

氧氣

B．

一氧化碳

C．

火山灰

D．

二氧化硫

13．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

	A．	銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性
	B．	常溫下水是一種無色無味的液體
	C．	氧氣不易溶于水
	D．	鎂能在空氣中燃燒，生成一種白色粉末狀固體

12．實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如圖所示的實驗．請根據(jù)以下信息計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是8.8克．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（另：深入討論，求反應(yīng)后所得B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？影響固液反應(yīng)速度的因素？二氧化碳在食品業(yè)的應(yīng)用？）

11．地球上的金屬資源廣泛地存在地殼和海洋中，工業(yè)上主要從含有金屬元素并有開采價值的礦石提煉金屬．
（1）赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學(xué)式是Fe₂O₃．
（2）磁鐵礦的主要成分Fe₃O₄．在Fe₃O₄中存在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中$\frac{1}{3}$是Fe²⁺，$\frac{2}{3}$是Fe³⁺．請寫出Fe₃O₄與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe₃O₄+8HCl=2FeCl₃+FeCl₂+4H₂0．
（3）工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦碳、石灰石和空氣．其中，焦碳的作用是燃燒提供熱量或生成一氧化碳．（僅答一點）
（4）由于鐵的氧化物中Fe₃O₄和FeO均為黑色，實驗室用CO還原Fe₂O₃得到的鐵中是否會含有Fe₃O₄和FeO，某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗．
資料：FeCl₃溶液與鐵發(fā)生的反應(yīng)是2FeCl₃+Fe═3FeCl₂，但FeCl₃溶液不與Fe₃O₄、FeO反應(yīng)；Fe₃O₄和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氯化亞鐵；含有Fe³⁺的鹽溶液遇到KSCN時變成紅色，利用該反應(yīng)可檢驗Fe³⁺的存在．
【提出問題】CO還原Fe₂O₃得到黑色產(chǎn)物的成分是什么？
【猜想】
猜想1：Fe；             猜想2：Fe和Fe₃O₄；
猜想3：Fe和FeO        猜想4：Fe、FeO和Fe₂O₃．
【實驗探究】限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl₃溶液．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
I 取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌．	黑色固體部分溶解	猜想2和4不成立
Ⅱ取少量操作Ⅰ所得濾渣于試管，再加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，再加入適量KSCN溶液	黑色固體全部溶解，溶液不變紅色．
Ⅲ另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中，通入CO，一段時間后加熱，并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定的澄清石灰水燒杯中．	澄清石灰水變渾濁	猜想1不成立，猜想3成立．

10．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄ +2H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄                猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH          猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．

實驗方案	測溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對比比色卡，pH＜7		產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl₂與Na₂SO₄反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄存在．