19．如表是某市環(huán)保局在自來水取水口檢測的部分結(jié)果，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

取水地點	溶解氧（mg/L）	氨氮（mg/L）
甲	8.9	0.107
乙	8.5	0.165

	A．	溶解氧的“氧”指氧氣
	B．	氨氮含量高可導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
	C．	取水口附近不能設(shè)立排污企業(yè)
	D．	工業(yè)污水在取水口不能任意排放，生活污水在取水口可以任意排放

18．“鈦金屬已成為化工設(shè)備中主要的防腐蝕材料之一．已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列敘述正確的是（　�。�

	A．	Ti可以表示一個鈦原子		B．	Ti4+核外有26個電子
	C．	TiO2中含有氧分子		D．	CaTiO3屬于金屬氧化物

17．空氣質(zhì)量日報中，被最新收入的一項空氣污染指數(shù)項目是（　�。�

A．

二氧化硫

B．

二氧化氮

C．

PM2.5

D．

一氧化碳

16．為了防止膨化食品被擠壓、破碎，防止產(chǎn)品油脂氧化、酸敗，不少膨化食品包裝袋內(nèi)要充入氣體．在對“XX薯片”進行密封包裝時，可充入以下哪一種氣體？（　�。�

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

一氧化碳

D．

空氣

15．硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示．30℃時，分別將30g硝酸鉀和氯化鈉放入100g水中，充分溶解．下列結(jié)論中，不正確的是（　　）

	A．	兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
	B．	通常情況下，降溫能將兩種溶液都變成飽和溶液
	C．	若將硝酸鉀溶液降溫到20℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3：10
	D．	若將硝酸鉀溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

14．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）原理分析：實驗室制取CO₂不用Na₂CO₃和稀鹽酸作原料的原因是反應(yīng)速度過快，不易控制． 
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．
（3）收集裝置：實驗室收集有毒氣體SO₂時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從c（填字母）端通入．
（4）實驗操作：用KMnO₄制取O₂的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查氣密性→裝入藥品→固定裝置→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（5）實驗反思：在加熱KClO₃制O₂的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是未加MnO₂．

13．有一無色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體．其中B和G在點燃的條件下也可以生成I，且I也能和黑色固體D反應(yīng)生成F和E．其它關(guān)系如圖所示，
請完成下列問題．

（1）寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是H₂O，G是C．
（3）寫出反應(yīng)I+D的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

12．小東同學(xué)本學(xué)期的化學(xué)知識作了一些歸納與整理筆記，林老師對筆記進行檢查發(fā)現(xiàn)了一些問題，列舉了幾例，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．

歸納與整理	判斷與解釋
例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．	正確
例2：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．	不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1：一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)．	不正確，如金剛石和石墨一種元素形成的混合物
練2：可燃物在水下也可以燃燒．	正確
練3：固體物質(zhì)的飽和溶液降低溫度一定析出晶體．	不正確，如熟石灰的飽和溶液降低溫度就無晶體析出

11．生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)重在應(yīng)用化學(xué)知識，請你利用所學(xué)的化學(xué)知識解決或解釋生活中的一些問題：
（1）小明發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣CaO₂，是為了解決魚塘中氧氣不足的問題．他回家后查閱資料，查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，且CaO₂與Na₂O₂的化學(xué)性質(zhì)非常相似．寫出CaO₂與H₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑．
（2）“寶劍淬火”過程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種  氣體單質(zhì)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H₂O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Fe₃O₄+4H₂．
（3）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到吸附 和過濾的作用．
（4）金屬的銹蝕造成了金屬資源的巨大損失，請你寫出家庭生活中經(jīng)常使用的鐵質(zhì)菜刀的防銹方法保持菜刀表面的清潔干燥（合理即可）．

10．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣晶15.0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0克，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為60.6克．求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．