10．根據(jù)下列A-D的四個實驗，請按要求填空：

（1）實驗中，請寫出標號的儀器名稱①長頸漏斗，實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；用該裝置來制取二氧化碳的一個明顯錯誤是收集方法錯誤．
（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是O₂（寫化學式），由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，經(jīng)過灼燒處理后伸入過氧化氫溶液中，發(fā)生的反應(yīng)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B
A．收集到更多的O₂          B．加快反應(yīng)速率     C．沒有影響
②與用裝置A制氧氣比較，改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的進行．

9．A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去．圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點），D呈紫紅色．請回答下列問題：

（1）A的化學式為Fe₂O₃；
（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu，反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；
（3）物質(zhì)E的用途之一是作燃料；
（4）反應(yīng)④的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

8．分類法在日常生活和科學研究中具有廣泛的應(yīng)用，是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類中不正確的是（　�。�

	A．	硫酸、鹽酸、醋酸--酸		B．	燒堿、消石灰、純堿--堿
	C．	小蘇打、高錳酸鉀、碳酸鈉--鹽		D．	尿素、磷礦粉、氯化鉀--化肥

7．向50g氫氧化鈉溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，反應(yīng)過程中不斷攪拌，并測得加入稀硫酸的質(zhì)量與溶液的pH關(guān)系，數(shù)據(jù)記錄如下：

加入稀硫酸質(zhì)量/g	10	20	30	35	40	50
pH	12	10	m	7	6	4

（1）表中pH欄中m的值為8；
（2）計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

6．燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)．

5．在氫氣、氧氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳五種氣體中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)（用化學式表示）填空：最清潔的燃料H₂；有劇毒的氣體CO；能滅火的氣體CO₂；能支持燃燒的氣體O₂；天然氣和沼氣的主要成分是CH₄；和空氣混合后點燃可能爆炸的氣體CO、H₂、CH₄．

4．某化合物在純氧中燃燒只生成了CO₂和H₂O，且它們的質(zhì)量比為11：9，則此化合物可能是（　�。�

A．

C2H5OH

B．

CH4

C．

C2H6

D．

CH3OH

3．設(shè)計一個試驗：證明在植物（如青菜）中含有水（寫出主要的操作和實驗現(xiàn)象）．

2．如圖是加熱氧化汞發(fā)生反應(yīng)的示意圖，用分子和原子的觀點解釋正確的是（　�。�

	A．	在反應(yīng)中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，每兩個氧原子結(jié)合成氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞
	B．	在反應(yīng)中，氧化汞分子分成汞原子和氧分子
	C．	在反應(yīng)中，氧原子發(fā)生了改變重新組合成了氧分子，汞原子沒有發(fā)生改變
	D．	在反應(yīng)中，氧化汞是最小的粒子

1．下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A．

水蒸發(fā)

B．

水結(jié)冰

C．

水沸騰

D．

通電分解水