掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是( )

①FeCl2—氯化亞鐵�、�2Ca2＋—2個鈣離子③O2—2個氧原子　④—鈉離子

⑤H2O—1個水分子�、�2H—2個氫元素⑦—氮氣中氮元素的化合價為零

A. ①④⑤⑦ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑦ D. ②⑤⑥⑦

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的常見方法，以下推理合理的是（　�。�

A. 離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

B. 有機物是指含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有機物

C. 堿溶液能使石蕊溶液變藍，氫氧化鉀是堿，其溶液能使石蕊溶液變藍

D. 活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是金屬

下列說法不正確的是 （ ）

A. 在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹

B. 鹽酸具有酸性，可用于洗滌油污

C. 熟石灰具有堿性，可用來改良酸性土壤

D. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用來作焊接金屬的保護氣

如圖是甲、乙、丙 三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線， 下列說法正確的是（ ）

A. t1℃時乙、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

B. 將t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃時，所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是甲

C. 甲中混有少量的乙時，應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

D. t3℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)配成飽和溶液，需加水的質(zhì)量最多的是丙

甲乙丙丁四種物質(zhì)混合后，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 丁一定是這個反應(yīng)的催化劑

B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量

C. 甲一定是化合物，乙一定是單質(zhì)

D. 該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（　 �。�

A. A B. B C. C D. D

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點。

⑴下圖中，甲是氯離子結(jié)構(gòu)示意圖，乙是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，丙是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息。

請回答：

①鎂離子符號是________；

②氯原子核外有________個電子；

③鎂的相對原子質(zhì)量是__________。

⑵次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是漂白粉的有效成分。Ca(ClO)2中共含有_______種元素，其中氯元素的化合價為__________價。漂白粉常用于自來水的殺菌消毒，消毒時次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為________。

生活離不開化學(xué)，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）日常生活中食用的雞蛋、脫脂奶中富含的營養(yǎng)素是_______。為了防止佝僂病及發(fā)育不良，幼兒青少年可以補充一些含________元素的食品。

（2）下列主要用有機合成材料制成的是_________。(填標(biāo)號)

A．羊毛衫 B．滌綸連衣裙 C．純棉T恤

（3）正常人的胃液中含有約0.5%的鹽酸。某種胃藥中含有Al(OH)3，能治療胃酸過多的疾病。服藥后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____，該反應(yīng)屬于____（填寫基本反應(yīng)類型）。

（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有___________的功能．

（5）A、B兩種物質(zhì)是初中階段常見化合物，由相同元素組成且A的相對分子質(zhì)量比B大。

① 若A、B均為氣體，且A、B可以互相轉(zhuǎn)化，則A→B的化學(xué)方程式為___________

② 若A、B兩種液體均能轉(zhuǎn)化為氣體C，則C的化學(xué)式為___________。

檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。檸檬酸的水溶液顯酸性，其一水檸檬酸（C6H8O7·H2O）的溶解度隨溫度升高變化較大。下圖是用發(fā)酵液（主要成分是檸檬酸）制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖�；卮鹣嚓P(guān)問題：

（1）氣體X是______（填化學(xué)式）；

（2）加入硫酸，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（3）操作1、2是____，完成此操作時，需要的實驗用品有鐵架臺、玻璃棒、燒杯、____；

（4）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是：蒸發(fā)濃縮、____、過濾、

洗滌、干燥；洗滌時，用冰水洗滌目的是________；

（5）流程中的脫色時，可加入______（填名稱）；

（6）母液可以循環(huán)利用，其中一定含有的溶質(zhì)是_____。

對物質(zhì)的性質(zhì)進行比較歸納，有利于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。

分析數(shù)據(jù)：相同溫度下的飽和溶液中，氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“＞”、“＜”、“＝”）。

實驗探究：向充滿二氧化碳的塑料瓶中分別倒入等量的水、澄清石灰水、氫氧化鈉飽和溶液

（1）瓶1變癟_________（選填“能”或“不能”）說明二氧化碳和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，你的理由是_____________。

（2）實驗中，觀察到只有瓶2中液體變渾濁，用化學(xué)方程式表示其原理_____________。瓶2和瓶3塑料瓶均變癟，但瓶3變形更為明顯，原因是_________。

（3）取塑料瓶3中反應(yīng)后的溶液，甲同學(xué)滴加足量的稀鹽酸，如果有_________________，說明有新物質(zhì)產(chǎn)生，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)選擇了一種鹽溶液，丙同學(xué)也選擇了一種溶液，該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學(xué)所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同，他們都能達到檢驗?zāi)康摹Ｄ阏J(rèn)為丙同學(xué)所選溶液中的溶質(zhì)可能是________（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

（4）興趣小組的同學(xué)對塑料瓶3反應(yīng)后的液體進行探究。

【提出問題】該溶液中含有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】猜想Ⅰ溶質(zhì)為NaOH

猜想Ⅱ：溶質(zhì)為Na2CO3

猜想Ⅲ：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3

【實驗探究】同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下設(shè)計實驗，對猜想進行驗證。

方案1：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為溶液中一定含有NaOH。

方案2：先向溶液中加入______________溶液，看到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；然后向上層清液中加入______________溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的。

【實驗反思】由方案2的結(jié)果可知，方案1的結(jié)論錯誤，理由是_______________。