根據(jù)要求,寫出有關的化學方程式：

（1）有氫氣參加的化合反應： 。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣： 。

（3）有黑色固體生成的化合反應： 。

實驗探究是化學的靈魂，請你參與下列的探究活動。

（1）寫出圖中所標a的儀器的名稱：

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用下圖中的 （填字母）,該反應的化學方程式為： 。

A B C D E

（3）若采用A連接C的裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的化學方程式為： ，實驗結束，停止加熱時要先 ，然后再 。

（4）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是 （寫一點即可）。

（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應選用 裝置（填字母）,欲收集一瓶干燥的氫氣應選的收集裝置是 。（填字母）

某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。

（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。

①描述鐵釘與硫酸銅溶液反應的實驗現(xiàn)象___________ 寫出該反應的化學方程式為________ 。

②最后天平的指針(填序號)______________(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉 d.無法預測)。

（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉的原因是______________。

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡。天平仍不平衡的原因是______________。

（3）在化學反應前后，一定不變的是____ _(填序號) 。

①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質的總質量

維生素C（C6H8O6）主要存在蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。試計算:

（1）維生素C的相對分子質量是

（2）維生素C中氧元素的質量分數(shù)是 （計算結果精確至0.1%）？

某化學實驗小組加熱40.2 g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應后，稱得剩余固體質量為37g.請計算:

（1）生成氧氣的質量為 克

（2）生成二氧化錳多少克?

在被中央電視臺曝光的食品安全事件中,一定涉及到有化學變化的是 ( )

A．用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

B．用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”

C．用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲

D．用醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”

我國最近又啟動了“醬油加鐵”工程。這里的鐵是指 ( )

A．分子 B．原于 C．單質 D．元素

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是 ( )

A．熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

B．花香四溢——分子不停地運動

C．食物腐敗——分子發(fā)生變化

D．酒精揮發(fā)——分子間間隔變大

下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( )

A．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

B．鐵絲在氧氣中燃燒——火星四射,生成黑色固體

C．鎂在空氣中燃燒——生成白色固體氧化鎂

D．紅磷在空氣中燃燒——產(chǎn)生白霧

某化合物完全燃燒，生成二氧化碳和水，則對該化合物的組成說法正確的是（ ）

A．只含碳氫元素 B．一定含碳氫可能含氧

C．一定含碳氫氧 D．一定含碳氧可能含氫