小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認為小張

A．不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水

B．選擇B、C兩種裝置，導管d接導管c可收集到一瓶CO2

C．選擇B、C兩種裝置，導管d接導管b可收集到一瓶CO2

D．選擇A、B兩種裝置，導管a接導管c可收集到一瓶CO2

物質的性質決定用途。請用線段連接有對應關系的兩列間的點。

物質的性質 物質的用途

完成下列變化的文字表達式，并按要求填空：

（1）加熱碳酸氫銨固體： ，保存方法是 。

（2）紅磷在空氣中燃燒： ，軍事上紅磷用作 。

（3）鎂帶在氧氣中燃燒： ，實驗現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出 ，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒： ，基本反應類型為 （選填“化合”或“分解”）反應。

（5）觀察下圖所發(fā)生的反應： ，這個反應常被用來檢驗 氣體。

化學與人類的生活息息相關�；卮鹣铝袉栴}：

（1）露置在空氣中的餅干過一天后變軟，說明空氣中含有 。

（2）生活中降低水的硬度可采用的方法是 。

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設計原理類似化學實驗操作中的 。

（4）自然界中最為堅硬的礦物質，常用于切割玻璃的是 。

將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途，用字母填在相應的位置。

（1）用來夾持試管的工具是 ；

（2）貯存固體藥品的儀器是 ；

（3）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是 ；

（4）用于夾持燃燒鎂條的工具是 ；

（5）加熱時常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是 。

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

儀器、裝置：

（1）寫出標號①的儀器名稱： 。

（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母代號）。

（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若要收集干燥的O2，可選用的收集裝置是 （填寫裝置序號）。

藥品、反應原理：

（4）下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是 （填字母）。

A．水（H2O） B．過氧化氫（H2O2） C．氯化鉀（KCl） D．高錳酸鉀（KMnO4）

（5）實驗室制取氧氣，其反應的文字表達式是 。

實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的文字表達式為 。

注意事項：

（6）檢查B裝置氣密性的方法是 。

（7）①加熱高錳酸鉀制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是 ；

②實驗結束時，應先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈，原因是 ；

③若用裝置D收集的氧氣不純，原因可能是 (寫一種)。

水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：

（1）利用如圖所示的裝置探究水的組成，通電一段時間后，試管a中收集到的氣體名稱是 。該反應的文字符號表達式為 。若在正極得到5毫升氧氣，則在負極產(chǎn)生 g氫氣（氫氣的密度為0.0899 g/L）。

（2）鑒別一份井水是硬水還是軟水，常用的物質是 。

（3）為了探究“水的凈化”過程，某化學興趣小組從環(huán)城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈淡黃色，有異味，還有固體小顆粒。他們對水樣進行如下處理：先加入活性炭除去水中的顏色和異味，再加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，過濾，除去水樣中的固體小顆粒，得到澄清的液體。

①加入的活性炭具有 性。

②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、 。

③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理。正確折疊順序是A→B→ （選填“C”或“D”）。

④最后得到的澄清液體是 （選填“純凈物”或“混合物”） 。

（4）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有 。

A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭

B．用洗菜、洗衣的水沖廁所

C．用洗衣機洗一、兩件襯衫

D．用殘剩的茶水澆灌某些花卉

結合下列實驗裝置圖回答問題：

A B C D E

（1）仔細觀察A圖，錐形瓶內(nèi)的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是 。

（2）圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察 （現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質，你認為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是 （填字母）。

②用排水法收集氧氣的理由是： 。

（5）在實驗探究過程中，有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少？

小組同學查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間。這時小陸同學又提出：能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些？小組同學又略經(jīng)討論，進行實驗，得到的現(xiàn)象如圖所示：

這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為 （實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

下列各組物質的名稱或俗稱和化學式表示的是同一種物質的是（ ）

A．熟石灰、消石灰、CaO B．鐵銹、氫氧化鐵、Fe(OH)3

C．燒堿、火堿、NaOH D．生石灰、消石灰、Ca(OH)2

下列各組物質不能驗證鎂、鋅、銅的活動性順序的是（ ）

A．Zn、Mg、Cu、H2SO4 B．Zn、MgSO4、CuSO4

C．Cu、ZnSO4、MgSO4 D．ZnSO4、Mg、Cu