在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中，某同學取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集的氧氣中做“細鐵絲在氧氣中燃燒”實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．你認為造成此實驗失敗的原因不可能是（ ）

A．收集到的氧氣量太少或純度太低

B．鐵絲生了銹

C．集氣瓶底部沒有放少量水或細沙

D．鐵絲一端沒有系火柴梗

下列說法不正確的是（ ）

A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量

B．用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用

在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是（ ）

A．高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解

B．高錳酸鉀起了催化作用

C．高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣增多

D．高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時的催化劑

選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ；

（2）用于固定和支持各種儀器的儀器是 ；

（3）用作量取一定量液體體積的儀器是 ；

（4）實驗室常用的加熱儀器是 ；

（5）用作配制溶液和較大量試劑的反應容器的是 ；

（6）用于收集或貯存少量氣體的是 ．

在下列物質(zhì)：①海水；②銅；③食鹽水；④空氣；⑤氮氣；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“娃哈哈”純凈水中，屬于混合物的有 ；屬于純凈物的有 ．（填序號）

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）取用8.0mL的稀硫酸，應選用 mL的量筒．

（2）膠頭滴管用過后應 ，再去吸取其他藥品．

（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段 ，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．

（4）用托盤天平稱取2.5g食鹽固體，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時應該 ．

學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ．

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．

根據(jù)如圖回答問題

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱① ，② ；

（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 或 ，請寫出該反應的化學方程式 ．

（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是

（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應制取，制取NO2的發(fā)生裝置是 ，用F裝置收集NO2，氣體從 （填a或b）端進入，為防止污染環(huán)境，裝置F要與裝置 連接．

“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設美好健康興化”是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是（ ）

A．實行垃圾分類回收再利用

B．對污水進行綜合治理

C．在汽車上安裝尾氣凈化裝置

D．鼓勵購買轎車，限制公共交通的發(fā)展

下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是（ ）

A．試管：加熱時所盛液體體積不超過試管容積的

B．膠頭滴管：向試管中滴加液體時應將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

C．酒精燈：熄滅酒精燈時可用嘴吹滅

D．玻璃棒：常用作攪拌、過濾或引流液體