天然氣燃燒時將 能轉(zhuǎn)化為 能。至少需要消耗 m3的天然氣才能將質(zhì)量為20 kg、初溫為20 ℃的水燒開。

[標準大氣壓、c水=4.2×103 J／(kg·℃)、q天然氣=3.2×107 J／m3]

用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件的實驗過程如下：①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷；③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣：④白磷熄火后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。請同答下列問題：

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）對比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是 。

（3）④中瓶內(nèi)水面上升的原因 。

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。

（1）現(xiàn)有維生素、金剛石和碳酸氫鈉，其中可用來切割玻璃的是 ，常用作發(fā)酵粉的是 ，蔬菜和水果中含有的營養(yǎng)物質(zhì)是 。

（2）菜刀使用后可以采取 （答一條即可）的措施防銹。

（3）將一小塊布料點燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲，則該布料是 （選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”）。

根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）甲實驗中儀器a的名稱是 ：停止加熱時，要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是 。

（2）乙實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì)： (答一條即可)；

化學(xué)性質(zhì)： 。

（3）配制50 g 10％的氯化鈉溶液，最取水的操作如圖11丙所示，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù) (選填“>”、“=”或“<”)10％。

A～J表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中，B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍色沉淀，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答卜列問題：

（1）G的化學(xué)式為 。

（2）E的一種用途是 。

（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為 。

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是 。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）觀察到 出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用下圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下：

寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因 。

（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)日是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因 。

某化學(xué)興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液。他們的實驗過程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請計算：

（1）實驗中生成沉淀的質(zhì)量為 g。

（2）所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

下列成語中，涉及有化學(xué)變化的是（ ）

A．滴水成冰 B．火燒連營 C．大海撈針 D．刻舟求劍

分類、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要手段，下列物質(zhì)的分類不正確的是（ ）

A．硫﹣單質(zhì) B．純堿﹣堿

C．酒精﹣有機化合物 D．生石灰﹣氧化物

漂白液的主要成分是NaClO，NaClO中氯元素的化合價是（ ）

A．﹣1 B．0 C．+1 D．+5