（2015秋•興義市校級期末）判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是（ ）

A．發(fā)出強白光 B．放出大量熱

C．鎂條減少 D．有白色固體生成

（2015秋•菏澤月考）某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”．“拿磁鐵來吸引一下”這“言論，屬于科學探究中的（ ）

A．假設 B．設計實驗 C．觀察 D．得出結(jié)論

（2015秋•菏澤月考）鑒別氧氣，空氣，二氧化碳這三種氣體，下列說法正確的是（ ）

A．帶火星的木條 B．聞氣體氣味 C．燃著的木條 D．澄清的石灰水

（2015•東營模擬）某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（ ）

A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定

（2015秋•菏澤月考）填空

（1）酒精燈里的酒精量不超過容器的 ．

（2）洗過玻璃儀器內(nèi)壁附著的水 表示儀器已洗干凈；

（3）向試管內(nèi)取液體藥品，沒有說明用量時一般取用 ；

（4）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生 火焰．

（2015秋•菏澤月考）學完氧氣的性質(zhì)后，為加深對所學知識的認識，某同學設計了如下實驗，根據(jù)實驗回答問題：

（1）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明氧氣具有 性．

（2）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復燃了，且比A中更 （旺/弱），說明 ．所以盛氧氣瓶應瓶口向 （上/下）放置．

（2016春•邵陽縣校級月考）下列物質(zhì)放入足量水中，不能形成溶液的是（ ）

A．白醋 B．食用油 C．白糖 D．食鹽

（2016春•邵陽縣校級月考）如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（ ）

A．氫氧化鈉 B．生石灰 C．硝酸銨 D．活性炭

（2012•泰安）氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減�。�要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和，具體措施有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發(fā)水．其中措施正確的是（ ）

A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤

（2014•貴港模擬）有A、B、C三種溶液，A能使紫色石蕊試液變紅，B能使無色酚酞試液變紅，C遇紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化，則三種溶液的pH由大到小的順序是（ ）

A．A＞C＞B B．C＞B＞A C．B＞A＞C D．B＞C＞A