科目: 來(lái)源:2016屆福建省龍巖市連城縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015•宜昌)走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子,據(jù)圖回答問(wèn)題;
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為 ;
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是 ;
(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為 ;
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中 (填“是”或“不是”)催化劑.
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•淮南校級(jí)月考)下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割大理石
C.用鉛筆寫(xiě)字 D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東莞市期末)通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( )
A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣小,又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
D.圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明紅磷不是可燃物
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•淮南校級(jí)月考)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿索(青蒿索的化學(xué)式:C15H22O5),青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥,因此獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).某校學(xué)生因此展開(kāi)討論,其中對(duì)C15H22O5的描述錯(cuò)誤的是( )
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•張掖校級(jí)模擬)2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料﹣﹣“碳海綿”.“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)).下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是( )
A.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B.具有吸附性
C.在一定條件下可還原氧化銅
D.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•淮南校級(jí)月考)紙火鍋(見(jiàn)圖)在一些城市悄然興起,這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時(shí)無(wú)煙、無(wú)味;具有可以吸收湯里多余的雜質(zhì)與油膩的特性,可維持湯底的清爽,讓久煮的食物保留原本的鮮美.
(1)紙火鍋里的湯都沸騰了,與火接觸的盛放湯料的紙沒(méi)有著火的原因是 ;紙火鍋的鍋底與固體酒精之間留有一定的縫隙,其原因可能是 ;吃完火鍋后用蓋子把固體酒精蓋滅的原理是 .
(2)紙火鍋使用燃料的主要成分是酒精(C2H5OH),請(qǐng)寫(xiě)出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•淮南校級(jí)月考)如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ② ;
(2)常溫下,用過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ;
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省阜陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•汕頭)下列對(duì)生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.鋁錠難被壓縮,因?yàn)殇X原子間沒(méi)有間隙
B.在花園里可嗅到花香,因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.石油氣加壓后貯存在鋼瓶中,因?yàn)闅怏w分子體積很小
D.溫度計(jì)里的汞柱下降,因?yàn)樵与S溫度的降低而變小
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省阜陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•會(huì)東縣校級(jí)模擬)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”而獲拉斯克獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法不正確的是( )
A.一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子
B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省阜陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•崇安區(qū)校級(jí)模擬)下列知識(shí)歸納,完全正確的一組是( )
A.能量變化 | B.環(huán)境保護(hù) |
①碳和二氧化碳是吸熱反應(yīng) ②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 ③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 | ①合理施用化肥和農(nóng)藥 ②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒 ③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放 |
C.?dāng)?shù)字含義 | D.資源節(jié)約 |
①Fe2+:一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷 ②SO3:一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)原子 ③Mg:化合物中鎂元素顯+2價(jià) | ①?gòu)U舊金屬回收利用 ②提倡使用乙醇汽油 ③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶 |
A.A B.B C.C D.D
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