造成酸雨的主要物質(zhì)是（　　）

A．CH4和CO

B．SO2和CO

C．SO2和NO2

D．CO和CO2

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中她聯(lián)想到老師介紹過(guò)二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請(qǐng)你與她一起探究：
[提出問(wèn)題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]______；
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想：

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	______

在污染空氣的氣體中______和______是形成酸雨的主要物質(zhì)，酸雨會(huì)造成的危害是______（寫出一條即可）．

2003年12月23日，川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”，含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故，硫化氫（H₂S）是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水．
請(qǐng)根據(jù)以上信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）事故發(fā)生后，若及時(shí)采取對(duì)逸出氣體點(diǎn)火燃燒的措施，可以減少對(duì)人員的危害和死亡．寫山逸出氣體完全燃燒的化學(xué)方程：______．
（2）用點(diǎn)燃的方法可除去H₂S氣體，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是______．
（3）專家提醒：發(fā)生H₂S氣體泄漏時(shí)，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)．這利做法的理由是______．
（4）“井噴”事故發(fā)生后，村民雖已聞到彌漫在空氣中的臭味，但直到幾小時(shí)后，村干部通知他們迅速撤離，才意識(shí)到危險(xiǎn)．對(duì)此，你對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)有何感想：______．

酸雨是當(dāng)今世界性環(huán)境污染災(zāi)害性降水．酸雨會(huì)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，森林退化；毀壞建筑物，侵蝕大理石浮雕，剝離金屬油漆層，加劇全球?yàn)?zāi)害性天氣…



科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，“沙塵暴”肆虐過(guò)的地區(qū)，酸雨的危害程度會(huì)有所減輕．
（1）你認(rèn)為“沙塵暴”中能與酸雨中硫酸、硝酸作用的物質(zhì)是______，
（2）寫出硝酸與該物質(zhì)作用的化學(xué)方程式______．

化學(xué)知識(shí)謎語(yǔ)化可以增添學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣并能增強(qiáng)記憶．現(xiàn)有一則謎語(yǔ)：“聞?dòng)写瘫俏�，含量平均分．酸雨由它造，追捕無(wú)影蹤．”下列最適合作為謎底的物質(zhì)是（　�。�

A．CO

B．CO2

C．SO2

D．NO2

酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等形式的大量降水．酸雨對(duì)下列物體腐蝕作用最強(qiáng)的是（　�。�

A．屋頂磚瓦

B．大理石雕像

C．銅制雕像

D．木制門窗

正常雨水的酸性比酸雨的酸性______（填“強(qiáng)”或“弱”），正常雨水呈酸性的原因是（用化學(xué)方程式，下同）表示為_(kāi)_____，酸雨形成的原因是______．

下列化學(xué)反應(yīng)與酸雨形成過(guò)程無(wú)關(guān)的是（　　）

A．2C+O2   點(diǎn)燃  .    2CO

B．2SO2+O2   塵埃  .    2SO3

C．S+O2   點(diǎn)燃  .    SO2

D．SO3+H2O═H2SO4

減少酸雨產(chǎn)生的措施可采用（　�。�

A．把工廠煙囪造高

B．減少火力發(fā)電

C．在已酸化的土壤中加石灰

D．讓煤充分燃燒