下列關(guān)于H₂ 、H₂O、H₂O₂等三種物質(zhì)說法正確的是

   A．都含有氫元素   B．都含有氫原子    C．都含有氫分子D．都含有氫氣

下列物質(zhì)中是氧化物的是

   A．鐵             B．五氧化二磷      C．清新的空氣      D．高錳酸鉀

2014年開始政府免費(fèi)給學(xué)生配送牛奶以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，其中主要的礦物質(zhì)有鈣120毫克，磷

   93毫克,鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是

   A．元素           B．分子            C．原子            D．金屬離子

下列關(guān)于水的一些性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

   A．水在4℃時(shí)的密度為1g /cm³               B．在降低溫度的情況下，水能結(jié)成冰

   C．水在101K Pa時(shí)的沸點(diǎn)為100℃            D．水在通電條件下能分解

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

    A．滴加液體    B．檢驗(yàn)氧氣是否收集滿    C．測(cè)空氣中氧氣含量    D．讀取液體的體積

下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是                                

   A．空氣中的O₂只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)   B．空氣中的CO₂是導(dǎo)致酸雨的主要原因

   C．空氣中的N₂可作為生產(chǎn)氮肥的原料         D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價(jià)值

下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

   A．把細(xì)鐵絲盤成螺旋狀                      B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

   C．將塊狀的膽礬研磨成粉末                  D．實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣

我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅），一種用于治療瘧疾的藥

物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或

醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

（1） 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為________________；

（2） 青蒿素中各原子的原子個(gè)數(shù)比C：H：O=_____________；

（3）青蒿素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_________________；

（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；

（5）在1972年發(fā)現(xiàn)青蒿素前治療瘧疾的藥物主要是金雞納霜，又叫奎寧（化學(xué)式為C₂₀H₂₄N₂O₂，相對(duì)分子質(zhì)量為324），求141g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量與多少克金雞納霜中所含氧元素質(zhì)量相等？（寫出計(jì)算過程）                                                                                      

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無發(fā)生變化。

經(jīng)探究：除了MnO₂固體外，F(xiàn)eCl₃溶液和CuSO₄溶液均可對(duì)H₂O₂分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對(duì)這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

一、探究“MnO₂的用量對(duì) H₂O₂分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO₂的用量對(duì) H₂O₂分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H₂O₂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO₂與不同體積的3%H₂O₂溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出_____________________________________________________________。

（3）當(dāng)用“3%H₂O₂溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO₂混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO₂的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO₂的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

二、探究相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對(duì)H₂O₂分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的______________。

    【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 _________（填序號(hào)）。

  A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

  B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

  C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

  D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO₂一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)    速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是­­­­_____________，b是­­­­_____________。

  （2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____________，后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是___________________________________。用D裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是____________________________________________，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________（填裝置序號(hào)）；如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“c”或“d”）端管口通入。