下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

   A．銅生銹      B．干冰制冷         C．海水曬鹽        D．風(fēng)能發(fā)電

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中，描述正確的是

 A．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白色煙霧

 B．細(xì)鐵絲在空氣劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

 C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

 D．銅片在酒精燈火焰上加熱，表面生成黑色的氧化銅

下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一

B．大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

C．因?yàn)槎�氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收�?/p>

D．二氧化碳不能供給人們呼吸，因?yàn)樗�有�?/p>

“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．回收利用廢舊金屬

B．推廣使用一次性塑料制品

C．廣泛使用太陽(yáng)能等清潔能源

D．短途出行多乘坐公交車或騎自行車

 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖所示：

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

⑴碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)__             ，

⑵碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)__             。

【提出問(wèn)題】

    A. 為什么要避免高溫天氣使用？

B. 這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是

多少？帶著這些問(wèn)題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】

    A. 堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣。 B. 濃硫酸能吸收氨氣。

【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】

她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

⑶用A裝置給碳酸氫銨加熱，試管口略向下傾斜的原因是_             。

⑷取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為_(kāi)_             。

⑸連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是__      _           ，B中的現(xiàn)象是__      ，寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號(hào)表達(dá)式__     __                     。

⑹碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__        __                  。

【含量分析】

若將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

⑺由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_(kāi)_          g。

⑻通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為_(kāi)_             （寫出計(jì)算過(guò)程）。由此計(jì)算判斷這種化肥的含氮量是否達(dá)到標(biāo)簽的要求。

⑼請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計(jì)算過(guò)程）

如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件未注明）

⑴將純凈物A充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，操作a名稱是__            

H中所含有的物質(zhì)有__             （寫化學(xué)式）
⑵固體B的化學(xué)式為_(kāi)_             ，它在與無(wú)色液體E的反應(yīng)中起__             作用．
 ⑶如果銀白色的金屬Z在氣體X中燃燒，生成的M為黑色物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

電石的主要成分是碳化鈣（CaC₂），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。某化學(xué)興趣小組對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣并進(jìn)行下列探究。

【查閱資料】：乙炔（C₂H₂）燃燒時(shí)伴有大量黑煙。CaO+H₂O→Ca(OH)₂。Ca(OH)₂溶液能使酚酞變紅。

【猜想與假設(shè)】

電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：O₂、H₂或乙炔（C₂H₂）；

電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是O₂，原因是__   __                       ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是__   __                       。

【實(shí)驗(yàn)探究】

【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是

           （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：（11分）

   ⑴標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①__             ，②__             。

⑵實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O₂，裝藥品前先__             ，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先       __             （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步

a．烘干          b．溶解           c．過(guò)濾          d．洗滌

實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__             (填寫選項(xiàng)字母)。

   ⑶實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為         （選填

序號(hào)，下同）。 氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用__           收集。

⑷選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__     可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__       __                   ，檢驗(yàn)CO₂是否收集滿的方法是__    __               ，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__        __                         。

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

①鎂在空氣中燃燒__           __               ；

②過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣__     __                     ；

③銅綠受熱分解__            __              。

④銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水

        __            __        __                  

其中屬于分解反應(yīng)的是__          ，屬于化合反應(yīng)的是_         （用序號(hào)填寫）。

水是一種重要的資源。

⑴電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是             __________（填“1”或“2”）。

⑵自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是__________。

⑶海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置       示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是__________（填     字母序號(hào)）。

A．分子質(zhì)量     B．分子種類     C．分子間隔

②從海水中獲取淡水的一種裝置，請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)      點(diǎn)________________________________。

③檢驗(yàn)上述所獲取的硬水還是軟水，常用方法_________                   。