探究小組利用如圖所示裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管中盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（ ）

（2013重慶）化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花．如圖所示甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是（ ）

A．C

B．Fe2O3

C．CO

D．鹽酸

有一食品包裝說(shuō)明書(shū)中注明防腐劑是苯甲酸（C6H5COOH），張華同學(xué)查閱資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強(qiáng)，可用作食品防腐劑．下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)中不合理的是（ ）

A．苯甲酸溶液的pH小于7

B．相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大

C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅

D．苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞試液變色

A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，它們均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是一種黑色氧化物，B物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色．則X可能為（ ）

A．H2SO4

B．HCl

C．NaOH

D．Cu（OH）2

用化學(xué)符號(hào)填寫下列內(nèi)容：

（1）氯化亞鐵________；苛性鈉________．

（2）用O、H、Ca、Cl四種元素寫化學(xué)式：

酸________；堿________．

上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．

請(qǐng)分析上表，并回答下列問(wèn)題：

（1）該花汁________（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．

（2）蚊子叮咬人時(shí)注入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡(jiǎn)單可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的________．

（3）石灰水露置于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

（2014重慶）鹽酸是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑，初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸．

（1）打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有________產(chǎn)生．下列實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)用到鹽酸的是________（填序號(hào)）．

A．除去熟石灰中的石灰石

B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

D．除去鐵釘上的銹跡

（2）用鹽酸按照?qǐng)D所示的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，其化學(xué)反應(yīng)方程式是________，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量的過(guò)程中，能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．以下證明鹽酸過(guò)量的操作及對(duì)現(xiàn)象的敘述正確的是________（填序號(hào)）．

A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)

B．另滴加NaOH溶液，攪拌后溶液顏色不變

C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變

D．加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示8個(gè)實(shí)驗(yàn)．

已知：Na2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2NaCl

（1）實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

（2）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的________，溶液變?yōu)闊o(wú)色．由此推斷，該試管口最初盛有的物質(zhì)是________．

（3）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)．由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

（4）實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，原無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是________（寫出所有可能）．

A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（已知：CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O）

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

（2）C的化學(xué)式為_(kāi)_______．

（3）寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

（4）如圖所示轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體E的原因是________．

（2014江蘇連云港）在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1％的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1％的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．

請(qǐng)回答：

①酚酞溶液的作用是________．

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是________．

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g；則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）．

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1％的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是________（填字母）．

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像（簡(jiǎn)單表示為如圖所示）．

請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是________；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有________（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是________．

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望．通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因________；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：________．