正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作，符合規(guī)范的是（　�。�

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法正確的是（　�。�

　  A.用10mL量筒量取8.55mL水

　  B.稱量固體藥品時(shí)，左盤放砝碼，右盤放物體

　  C.稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)�杯�?nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌

　  D.點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)純度

下列描述屬于隨機(jī)事件的是（　　）

　  A.物理變化過(guò)程中分子種類發(fā)生改變

　  B.化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子，不會(huì)發(fā)生改變

　  C.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

　  D.點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

從化學(xué)的視角看，下列關(guān)于化學(xué)物質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　  A.綠茵場(chǎng)上的足球運(yùn)動(dòng)員、青草和足球都是物質(zhì)

　  B． 任何化學(xué)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的

　  C.你的身體就是你攝入的化學(xué)物質(zhì)做成的

　  D.看不見(jiàn)的東西都不屬于化學(xué)物質(zhì)

在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)中常用到一些科學(xué)研究方法，下列研究中主要科學(xué)方法相同的是（　�。�

（1）探究影響力的作用效果的因素 （2）用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻（3）研究光的傳播，引入“光線”的概念   （4）探究引起鐵生銹的因素．

　 A.（1）與（3）     B.（1）與（4）      C.（2）與（4）      D.（3）與（4）

科學(xué)探究就是人們?cè)谘芯扛黝惪茖W(xué)特別是自然科學(xué)問(wèn)題時(shí)所采取的方法．科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（　�。�

　 A.提出問(wèn)題         B.提出猜想          C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)          D.得出結(jié)論

對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn)．其中，“宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來(lái)自于宇宙的其他天體，通過(guò)適當(dāng)途徑到達(dá)地球．近年來(lái)，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等．對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡(jiǎn)單的有機(jī)物．你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（　�。�

　  A.正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來(lái)自于宇宙

　  B.錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)

　  C.一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值

　  D.一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō)，至今既不能證否也不能證實(shí)

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【集體討論】：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇　　　　　　

A．蠟燭           B．紅磷              C．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證　　　　　　．寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)

式　　　　　　

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）　　　　　　．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該　　　　　　．

【分組實(shí)驗(yàn)】：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

【數(shù)據(jù)分析】：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的　　　　　　．通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是　　　　　　、化學(xué)性質(zhì)是　　　　　　

【實(shí)驗(yàn)拓展】：

（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中

鎂　　　　　　（填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是　　　　　　．

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是　　　　　��；

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　　　　　　，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　；此實(shí)驗(yàn)可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為　　　　　　．

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u>　　　　　　（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)　　　　　�。ㄌ睢盎顫姟被颉安换顫姟保┑慕Y(jié)論．

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)　　　　　　（填“能”或“不能”）獲得成功，請(qǐng)說(shuō)明原因：　　　　　　．

某同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格．

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是　　　　　　；

（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是　　　　　　；

（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　；由此得出的結(jié)論是　　　　　　．

（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ，這可能的原因是（任寫兩點(diǎn)）　　　　　　、　　　　　　．

（5）若（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于 ，這可能的原因是（任寫一點(diǎn)）　　　　　　．

（6）由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)　　　　　　、化學(xué)性質(zhì)　　　　　　．