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科目: 來(lái)源: 題型:


將CO2和CO的混合氣體20g,通過(guò)足量的灼熱的氧化銅后,氣體質(zhì)量變?yōu)?8g,則混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(     )

A、40%        B、50%        C、60%        D、70%

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科目: 來(lái)源: 題型:


燃煤排出的二氧化硫進(jìn)人大氣后,會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是(     )

A、溫室效應(yīng)     B、白色污染     C、酸雨     D、臭氧層破壞

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列措施和事故處理方法不正確的是(     )

A、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”

B、油庫(kù)著火用水撲滅

C、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

D、廚房煤氣管道泄氣,立即關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/03/02/03/2015030203334292324298.files/image001.gif'>表示著不同的含義.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是(     

A 、Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

B 、CO2:二氧化碳中含有2個(gè)氧原子

C 、2H:2個(gè)氫元素

+2

D、CaO:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:


錐形瓶甲中放入10g塊狀CaCO3,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀CaCO3,分別同時(shí)加入等質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量).如圖中對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,描述合理的是(     )

A                B                 C                  D

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科目: 來(lái)源: 題型:


下圖表示的是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微粒變化,其中                     

分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,X、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為(     )

A、1∶1∶1      B、1∶2∶1

C、2∶1∶2      D、4∶1∶2

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科目: 來(lái)源: 題型:


除去N2中混有的O2,下列方法中可行的是(     )

A、將混合氣體通過(guò)灼熱的炭層   B、將混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C、用傾倒法分離               D、將混合氣體通過(guò)灼熱的硫粉

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科目: 來(lái)源: 題型:


如右圖所示,過(guò)氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,

迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象正確的是(     )

A、氣球脹大,紅墨水左移    B、氣球縮小,紅墨水右移

C、氣球脹大,紅墨水右移    D、氣球縮小,紅墨水左移

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科目: 來(lái)源: 題型:


KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)中都含有Mn元素,其中Mn元素的化合價(jià)分別為(    )

A、+5和+7       B、+7和+5       C、+6和+7       D、+7和+6

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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)科技的發(fā)展能大大促進(jìn)生產(chǎn)?茖W(xué)家發(fā)明了“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2====X+H2O。下列有關(guān)這個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法中不正確的是(     )

A、氫元素的化合價(jià)由0→+1       B、X的化學(xué)式為CH4O

C、X是氧化物           D、這個(gè)反應(yīng)開(kāi)辟了二氧化碳的一個(gè)新用途

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同步練習(xí)冊(cè)答案