下列生活中的現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是  (      )

小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異�！�

現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（       ）

A、向老師請教                           B、查找相關(guān)資料，探究原因

C、認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗       D、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

下列放熱現(xiàn)象主要是由物理變化引起的是（      ）

 A、木材燃燒放熱                    B、葡萄釀酒放熱   

C、白熾燈泡通電放熱                D、蘋果腐爛放熱

北京市某溫泉的水質(zhì)為硬水，下列說法正確的是（     ）
    A. 硬水是一種純凈物               B. 硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物
    C. 硬水放一段時間就能變成軟水     D. 凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水

廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�，你認為它們的敘述中屬于物理變化的是（        ）

A、玻璃杯：我被摔碎了             B、煤氣：我燃燒了

C、菜刀：我生銹了                 D、食物：我腐爛了

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（     ）

A．顏色      B．密度      C．溶解性     D．可燃性

已知一個碳12已知的實際質(zhì)量為1.993×10^﹣26Kg，某原子的一個原子的實際質(zhì)量為3.820×10^﹣26Kg，若該原子的核電荷數(shù)為11，通過計算求出該原子的相對原子質(zhì)量和中子數(shù)．

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水 實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．b試管內(nèi)的氣體可以用　　檢驗，現(xiàn)象為　　；正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比約為　　．

（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是　　．

（3）水通電后發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為　　．該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)．

如圖為某同學過濾操作的裝置圖，請回答：

（1）寫出a儀器的名稱　　；

（2）指出操作中的錯誤（寫出兩點即可）　　，　　；

（3）過濾后的液體仍然渾濁，可能的原因　　（寫一點）

學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室都有著不可替代的作用，請按要求回答下列問題：

（1）從組成角度看：水是由　　組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．

（2）從微粒角度看：水是由　　構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．

（3）從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源─氫氣，是將　　能轉(zhuǎn)化為化學能；但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解；

（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖漫畫，你的感想是：　　（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

（5）從物質(zhì)分類角度看：水是　　．