﹣位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．這時(shí)他應(yīng)該（　　）

在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，需要加熱約150mL的水，要用到的下列儀器是（　　）

下列儀器一般需經(jīng)過磨砂處理的是（　�。�

用量筒量取水時(shí)，某同學(xué)操作如下，量筒放平穩(wěn)，面對刻度，平視液體凹液面的最低處讀數(shù)為30mL，傾倒出一部分水，又俯視液體凹液面最低處讀數(shù)讀數(shù)為22mL，這位學(xué)生量取水的體積是（　　）

能源與生活息息相關(guān)．下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最便捷的撲滅方法是（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯誤的是（　�。�

下列變化過程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（　�。�

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫    D．                

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①        ②       ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

                                              ，

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

可能是             ；

(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置

是                （選填“甲”或“乙”）；

（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡

                           時(shí)，再開始收集；

（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：                             

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：                                       

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是                                            ；

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________           ；

由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為               。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出一種：                              。

（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_______（填“能”或“否”）？理由是                                              。