英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出的理論《》，意大利科學(xué)家阿伏伽德羅提出的理論《》，指出了分子與原子的區(qū)別為．

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該過(guò)程相當(dāng)于化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的．
（2）AD鈣奶中的鈣指的是（填“元素”“原子”“分子”）．
（3）水銀溫度計(jì)能指示溫度的高低，從微觀角度分析原因．

原子是由位于中心的和繞核運(yùn)動(dòng)的所構(gòu)成，而原子核由一定數(shù)目的和構(gòu)成；由于數(shù)和數(shù)相等，故所帶的電量相等且相反，所以整個(gè)原子不顯電性．

拿細(xì)口瓶倒液時(shí)細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面朝向．

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①； ②．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式，選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），以高錳酸鉀作試劑利用此裝置制氧氣時(shí)，裝置應(yīng)作的改進(jìn)是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO₂時(shí)，選用的收集裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是．
（4）化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？
【進(jìn)行猜想】你認(rèn)為黑色顆粒是，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉．
李芹同學(xué)認(rèn)為小華的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】李芹同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)為氧化鈉．
實(shí)驗(yàn)方案2：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl₂溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過(guò)濾，再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液，溶液不變色．結(jié)論：白色物質(zhì)為．
【反思評(píng)價(jià)】小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為．

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料．高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl₄）反應(yīng)可制得高純度的硅，同時(shí)生成氯化氫氣體．寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式．

分子的特征：
（1）分子總是不斷的，舉例：；
（2）分子與分子之間存在一定的，舉例：；
（3）分子很小，小；�。�
（4）同種分子，相同；不同種分子，性質(zhì)．

寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式并標(biāo)注反應(yīng)類(lèi)型
（1）磷在氧氣中燃燒：；
（2）氯酸鉀分解：；
（3）碳在氧氣中燃燒：；
（4）硫在氧氣中燃燒：．

已知如圖為氫、鈉、氧、硫四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）x=，y=；
（2）以上屬于金屬元素的原子的是（填元素符號(hào)）；
（3）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成的離子的符號(hào)是；
（4）寫(xiě)出一種由以上三種元素形成的化合物的化學(xué)式．

按要求寫(xiě)出下列名稱(chēng)或符號(hào)．
（1）2個(gè)氧分子；（2）硫酸根離子；
（3）兩個(gè)亞鐵離子；（4）氦氣．